Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — математика профильная
Варианты заданий
1.  
i

Дано трёхзнач­ное на­ту­раль­ное число (число не может на­чи­нать­ся с нуля), не крат­ное 100.

а)  Может ли част­ное этого числа и суммы его цифр быть рав­ным 90?

б)  Может ли част­ное этого числа и суммы его цифр быть рав­ным 88?

в)  Какое наи­боль­шее на­ту­раль­ное зна­че­ние может иметь част­ное дан­но­го числа и суммы его цифр?

2.  
i

Дано трех­знач­ное на­ту­раль­ное число, не крат­ное 100.

а)  Может ли част­ное этого числа и суммы его цифр быть рав­ным 89?

б)  Может ли част­ное этого числа и суммы его цифр быть рав­ным 86?

в)  Какое наи­боль­шее на­ту­раль­ное зна­че­ние может иметь част­ное дан­но­го числа и суммы его цифр?

3.  
i

Обо­зна­чим через s(n) сумму цифр на­ту­раль­но­го числа n. Трех­знач­ное число n будем на­зы­вать хо­ро­шим, если n де­лит­ся на s(n).

а)  Чему равно наи­боль­шее воз­мож­ное зна­че­ние част­но­го  дробь: чис­ли­тель: n, зна­ме­на­тель: s левая круг­лая скоб­ка n пра­вая круг­лая скоб­ка конец дроби для хо­ро­ше­го числа?

б)  Чему равно наи­мень­шее воз­мож­ное зна­че­ние част­но­го  дробь: чис­ли­тель: n, зна­ме­на­тель: s левая круг­лая скоб­ка n пра­вая круг­лая скоб­ка конец дроби для хо­ро­ше­го числа?

в)  Может ли для хо­ро­ше­го числа быть  дробь: чис­ли­тель: n, зна­ме­на­тель: s левая круг­лая скоб­ка n пра­вая круг­лая скоб­ка конец дроби = 65 ?

4.  
i

Дано дву­знач­ное на­ту­раль­ное число (число не может на­чи­нать­ся с нуля), не крат­ное 10.

а)  Может ли част­ное этого числа и суммы его цифр быть рав­ным 9?

б)  Может ли част­ное этого числа и суммы его цифр быть рав­ным 8?

в)  Какое наи­боль­шее на­ту­раль­ное зна­че­ние может иметь част­ное дан­но­го числа и суммы его цифр?

5.  
i

Дано трёхзнач­ное на­ту­раль­ное число (число не может на­чи­нать­ся с нуля), не крат­ное 100.

а)  Может ли част­ное этого числа и суммы его цифр быть рав­ным 82?

б)  Может ли част­ное этого числа и суммы его цифр быть рав­ным 83?

в)  Какое наи­боль­шее на­ту­раль­ное зна­че­ние может иметь част­ное дан­но­го числа и суммы его цифр?

6.  
i

Дано трёхзнач­ное на­ту­раль­ное число (число не может на­чи­нать­ся с нуля).

а)  Может ли част­ное этого числа и суммы его цифр быть рав­ным 12?

б)  Может ли част­ное этого числа и суммы его цифр быть рав­ным 87?

в)  Какое наи­мень­шее на­ту­раль­ное зна­че­ние может иметь част­ное дан­но­го числа и суммы его цифр?

7.  
i

Дано трёхзнач­ное на­ту­раль­ное число (число не может на­чи­нать­ся с нуля).

а)  Может ли част­ное этого числа и суммы его цифр быть рав­ным 20?

б)  Может ли част­ное этого числа и суммы его цифр быть рав­ным 81?

в)  Какое наи­мень­шее на­ту­раль­ное зна­че­ние может иметь част­ное дан­но­го числа и суммы его цифр?