Заголовок: А. Ларин. Тренировочный вариант № 261.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — математика профильная
Вариант № 25041156

А. Ларин. Тренировочный вариант № 261.

1.  
i

а)  Ре­ши­те урав­не­ние  ко­си­нус в квад­ра­те левая круг­лая скоб­ка Пи x пра­вая круг­лая скоб­ка умно­жить на ло­га­рифм по ос­но­ва­нию 3 левая круг­лая скоб­ка 16x минус 7 минус 4x в квад­ра­те пра­вая круг­лая скоб­ка =3 ко­си­нус левая круг­лая скоб­ка 2 Пи x пра­вая круг­лая скоб­ка плюс 3 синус в квад­ра­те левая круг­лая скоб­ка Пи x пра­вая круг­лая скоб­ка .

б)  Ука­жи­те корни этого урав­не­ния, при­над­ле­жа­щие от­рез­ку  левая квад­рат­ная скоб­ка дробь: чис­ли­тель: Пи , зна­ме­на­тель: 2 конец дроби ; Пи пра­вая квад­рат­ная скоб­ка .

2.  
i

В пра­виль­ной тре­уголь­ной пи­ра­ми­де ABCD сто­ро­на ос­но­ва­ния ABC равна 12, \angle ADB=2 арк­тан­генс левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 3, зна­ме­на­тель: 4 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка . В тре­уголь­ни­ке ABD про­ве­де­на бис­сек­три­са BA_1, а в тре­уголь­ни­ке BCD про­ве­де­ны ме­ди­а­на BC_1 и вы­со­та CB_1.

а)  Най­ди­те объем пи­ра­ми­ды A_1B_1C_1D.

б)  Най­ди­те пло­щадь про­ек­ции тре­уголь­ни­ка A_1B_1C_1 на плос­кость ABC.

3.  
i

Ре­ши­те не­ра­вен­ство:  ло­га­рифм по ос­но­ва­нию левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: x минус 1, зна­ме­на­тель: 2x минус 8 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: x плюс 7, зна­ме­на­тель: 6 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка \leqslant1.

4.  
i

На ка­те­те ML пря­мо­уголь­но­го тре­уголь­ни­ка KLM как на диа­мет­ре по­стро­е­на окруж­ность. Она пе­ре­се­ка­ет сто­ро­ну KL в точке P. На сто­ро­не KM взята точка R так, что от­ре­зок LR пе­ре­се­ка­ет окруж­ность в точке Q, при­чем от­рез­ки QP и ML па­рал­лель­ны, KR=2RM и ML=8 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 3 конец ар­гу­мен­та .

а)  Най­ди­те от­но­ше­ние LP:PK.

б)  Найти MQ.

5.  
i

Бри­га­да ра­бо­чих вы­пол­ня­ет за­да­ние за 42 дня. Если бы в бри­га­де было на 4 че­ло­ве­ка боль­ше и каж­дый ра­бо­чий бри­га­ды ра­бо­тал бы на 1 час в день доль­ше, то это же за­да­ние было бы вы­пол­не­но не более чем за 30 дней. При уве­ли­че­нии бри­га­ды еще на 6 че­ло­век и ра­бо­че­го дня еще на 1 час все за­да­ние было бы за­кон­че­но не ранее чем через 21 день. Опре­де­ли­те наи­мень­шую при дан­ных усло­ви­ях чис­лен­ность бри­га­ды, а также про­дол­жи­тель­ность ра­бо­че­го дня.

6.  
i

Най­ди­те все зна­че­ния па­ра­мет­ра b, при каж­дом из ко­то­рых для лю­бо­го a не­ра­вен­ство

 левая круг­лая скоб­ка x минус a минус 2b пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те плюс левая круг­лая скоб­ка y минус 3a минус b пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те мень­ше дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби

имеет хотя бы одно це­ло­чис­лен­ное ре­ше­ние  левая круг­лая скоб­ка x;y пра­вая круг­лая скоб­ка .

7.  
i

а)  При­ве­ди­те при­мер та­ко­го двух­знач­но­го числа A, что по­след­ние цифры числа A в квад­ра­те со­став­ля­ют число А.

б)  Может ли такое двух­знач­ное число А за­кан­чи­вать­ся на 1?

в)  Най­ди­те все такие трёхзнач­ные числа A, что по­след­ние три цифры числа A в квад­ра­те со­став­ля­ют число А.