Заголовок: А. Ларин: Тренировочный вариант № 77.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — математика профильная
Вариант № 5410466

А. Ларин: Тренировочный вариант № 77.

1.  
i

а)  Ре­ши­те урав­не­ние  ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 1 плюс 4 ко­си­нус x конец ар­гу­мен­та =1 минус 3 ко­си­нус x.

б)  Най­ди­те все корни на про­ме­жут­ке  левая квад­рат­ная скоб­ка минус 3; дробь: чис­ли­тель: 3, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби пра­вая квад­рат­ная скоб­ка .

2.  
i

Сто­ро­на DC пря­мо­уголь­ни­ка ABCD слу­жит вы­со­той ко­ну­са с вер­ши­ной D, DC  =  2. Ра­ди­ус ос­но­ва­ния этого ко­ну­са в два раза длин­нее от­рез­ка BC. Шар ка­са­ет­ся плос­ко­сти пря­мо­уголь­ни­ка ABCD в точке A и имеет един­ствен­ную общую точку с ко­ну­сом. Най­ди­те ра­ди­ус шара.

3.  
i

Ре­ши­те си­сте­му не­ра­венств  си­сте­ма вы­ра­же­ний  новая стро­ка ло­га­рифм по ос­но­ва­нию x 2 мень­ше или равно ло­га­рифм по ос­но­ва­нию левая круг­лая скоб­ка 6 минус x пра­вая круг­лая скоб­ка 2, новая стро­ка 5 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка x минус 1 пра­вая круг­лая скоб­ка плюс 5 умно­жить на левая круг­лая скоб­ка 0,2 пра­вая круг­лая скоб­ка в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка x минус 2 пра­вая круг­лая скоб­ка \leqslant8. конец си­сте­мы

4.  
i

В вы­пук­лом пя­ти­уголь­ни­ке ABCDE диа­го­на­ли BE и CE яв­ля­ют­ся бис­сек­три­са­ми углов при вер­ши­нах B и C со­от­вет­ствен­но.

а)  До­ка­жи­те, что точка E есть центр внев­пи­сан­ной окруж­но­сти для тре­уголь­ни­ков OCB, где O  — точка пе­ре­се­че­ния пря­мых CD и AB.

б)  Най­ди­те пло­щадь пя­ти­уголь­ни­ка ABCDE, если угол A равен 35°, угол D равен 145°, а пло­щадь тре­уголь­ни­ка BCE равна 11.

5.  
i

Най­ди­те все зна­че­ния па­ра­мет­ра a, при ко­то­рых урав­не­ние 25x в сте­пе­ни 5 плюс 25 левая круг­лая скоб­ка a минус 1 пра­вая круг­лая скоб­ка x в кубе минус 4 левая круг­лая скоб­ка a минус 7 пра­вая круг­лая скоб­ка x=0 имеет ровно 5 раз­лич­ных ре­ше­ний, а сами ре­ше­ния, упо­ря­до­чен­ные по воз­рас­та­нию, об­ра­зу­ют ариф­ме­ти­че­скую про­грес­сию.

6.  
i

С на­ту­раль­ным чис­лом (за­пи­сы­ва­е­мым в де­ся­тич­ной си­сте­ме) раз­ре­ше­но про­де­лы­вать сле­ду­ю­щие опе­ра­ции:

А)  при­пи­сать на конце цифру 4;

Б)  при­пи­сать на конце цифру 0;

В)  раз­де­лить на 2 (если число чётно).

На­при­мер, если с чис­лом 4 про­де­ла­ем по­сле­до­ва­тель­но опе­ра­ции В, В, А и Б, то по­лу­чим число 140.

а)  Из числа 4 по­лу­чи­те число 1972.

б)  До­ка­жи­те, что из числа 4 можно по­лу­чить любое на­ту­раль­ное число.