Вариант № 43815277

А. Ларин. Тренировочный вариант № 381.

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 13 № 626504
i

а)  Ре­ши­те урав­не­ние  ло­га­рифм по ос­но­ва­нию левая круг­лая скоб­ка синус x пра­вая круг­лая скоб­ка левая круг­лая скоб­ка ко­си­нус 2x минус синус x плюс 1 пра­вая круг­лая скоб­ка =2.

б)  Ука­жи­те корни этого урав­не­ния, при­над­ле­жа­щие от­рез­ку  левая квад­рат­ная скоб­ка дробь: чис­ли­тель: Пи , зна­ме­на­тель: 2 конец дроби ; 2 Пи пра­вая квад­рат­ная скоб­ка .


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 14 № 626505
i

В ос­но­ва­нии пи­ра­ми­ды ABCD лежит пра­виль­ный тре­уголь­ник ABC. Все бо­ко­вые ребра на­кло­не­ны к ос­но­ва­нию под одним и тем же углом.

а)  До­ка­жи­те, что пря­мая AB пер­пен­ди­ку­ляр­на плос­ко­сти, про­хо­дя­щей через се­ре­ди­ну ребра AB и ребро DC.

б)  Най­ди­те рас­сто­я­ние между пря­мы­ми AB и CD, если AB=6 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 3 конец ар­гу­мен­та , AD=5 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 3 конец ар­гу­мен­та .


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

3

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

4
Тип 16 № 626507
i

Банк предо­став­ля­ет кре­дит на срок 3 года на сле­ду­ю­щих усло­ви­ях: про­цен­ты на­чис­ля­ют­ся в конце каж­до­го по­лу­го­дия из рас­че­та: I год  — по 10% за по­лу­го­дие, II год  — по 20% за по­лу­го­дие, III год  — по 25% за по­лу­го­дие. Пла­те­жи вно­сят­ся рав­ны­ми сум­ма­ми в конце каж­до­го по­лу­го­дия, кроме пер­во­го, после на­чис­ле­ния про­цен­тов. Чему равен по­лу­го­до­вой пла­теж при кре­ди­те в 2,54 млн руб­лей?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

5
Тип 17 № 626508
i

В па­рал­ле­ло­грам­ме ABCD про­ве­де­ны бис­сек­три­сы всех внут­рен­них углов. Че­ты­рех­уголь­ник, об­ра­зо­ван­ный точ­ка­ми пе­ре­се­че­ния этих бис­сек­трис, имеет пло­щадь, рав­ную двум тре­тям пло­ща­ди па­рал­ле­ло­грам­ма ABCD.

а)  До­ка­жи­те, что че­ты­рех­уголь­ник, об­ра­зо­ван­ный точ­ка­ми пе­ре­се­че­ния бис­сек­трис всех внут­рен­них углов па­рал­ле­ло­грам­ма ABCD, яв­ля­ет­ся пря­мо­уголь­ни­ком.

б)  Най­ди­те от­но­ше­ние длин боль­шей и мень­шей сто­рон па­рал­ле­ло­грам­ма ABCD.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

6
Тип 18 № 626509
i

Най­ди­те наи­боль­шее зна­че­ние па­ра­мет­ра a, при ко­то­ром урав­не­ние

ax в квад­ра­те =2|x минус 2| ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 0,5x минус 1 конец ар­гу­мен­та плюс |x минус 4| ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: x минус 1 конец ар­гу­мен­та

имеет хотя бы один ко­рень.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

7
Тип 19 № 626510
i

Име­ет­ся урав­не­ние ax в квад­ра­те плюс bx плюс c=0, числа a, b и c  — целые, a не равно 0.

а)  Най­ди­те все воз­мож­ные зна­че­ния b, если из­вест­но, что a  =  10, c  =  30, а урав­не­ние имеет два раз­лич­ных целых корня?

б)  Най­ди­те все воз­мож­ные зна­че­ния кор­ней, если b  =  c и урав­не­ние имеет либо два раз­лич­ных целых корня, либо один целый ко­рень крат­но­сти 2.

в)  Из­вест­но, что a в сте­пе­ни 4 плюс b в сте­пе­ни 4 плюс c в сте­пе­ни 4 =1568 и урав­не­ние имеет корни, при­чем все корни яв­ля­ют­ся це­лы­ми чис­ла­ми. Най­ди­те все воз­мож­ные зна­че­ния кор­ней.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.