Заголовок: А. Ларин: Тренировочный вариант № 53.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — математика профильная
Вариант № 5409834

А. Ларин: Тренировочный вариант № 53.

1.  
i

а)  Ре­ши­те урав­не­ние  ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 3 конец ар­гу­мен­та синус 2x плюс 2 синус в квад­ра­те x минус 1=2 ко­си­нус x.

б)  Най­ди­те все корни на про­ме­жут­ке  левая квад­рат­ная скоб­ка 0; дробь: чис­ли­тель: Пи , зна­ме­на­тель: 2 конец дроби пра­вая квад­рат­ная скоб­ка .

2.  
i

Дана пи­ра­ми­да SABC, точки D и E лежат со­от­вет­ствен­но на реб­рах SA и SB, при­чем SD : DA  =  1 : 2 и SE : EB  =  1 : 2. Через точки D и E про­ве­де­на плос­кость, па­рал­лель­ная ребру SC. В каком от­но­ше­нии эта плос­кость делит объем пи­ра­ми­ды?

3.  
i

Ре­ши­те си­сте­му не­ра­венств:  си­сте­ма вы­ра­же­ний  новая стро­ка 3 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка левая круг­лая скоб­ка x плюс 2 пра­вая круг­лая скоб­ка пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те плюс дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 27 конец дроби мень­ше или равно 3 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка x пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те минус 3 плюс 9 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 2x плюс 2 пра­вая круг­лая скоб­ка ,  новая стро­ка \left|x минус 1 | боль­ше или равно дробь: чис­ли­тель: 4\left| 1 минус x|, зна­ме­на­тель: 4 минус |x| конец дроби .  конец си­сте­мы .

4.  
i

На ос­но­ва­нии BC тра­пе­ции ABCD взята точка E, ле­жа­щая на одной окруж­но­сти с точ­ка­ми A, C и D. Дру­гая окруж­ность, про­хо­дя­щая через точки A, B и C, ка­са­ет­ся пря­мой CD, AB  =  12, BE : EC  =  4 : 5.

а)  До­ка­жи­те, что тре­уголь­ник ACD по­до­бен тре­уголь­ни­ку ABE.

б)  Най­ди­те BC.

5.  
i

Най­ди­те все зна­че­ния па­ра­мет­ра а, при ко­то­рых урав­не­ние x минус 2= ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: минус 2 левая круг­лая скоб­ка a плюс 2 пра­вая круг­лая скоб­ка x плюс 2 конец ар­гу­мен­та имеет един­ствен­ное ре­ше­ние.

6.  
i

На доске на­пи­са­ны числа 1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/7, 1/8, 1/9, 1/10, 1/11 и 1/12.

а)  До­ка­жи­те, что как бы мы ни расстaвляли знаки «+» и «−» между этими чис­ла­ми, вы­ра­же­ние не будет равно 0.

б)  Какое наи­мень­шее ко­ли­че­ство на­пи­сан­ных чисел не­об­хо­ди­мо сте­реть с доски для того, чтобы после не­ко­то­рой рас­ста­нов­ки «+» и «−» между остав­ши­ми­ся чис­ла­ми зна­че­ние вы­ра­же­ния рав­ня­лось 0?