Вариант № 83464866

А. Ларин. Тренировочный вариант № 503.

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
1

а)  Ре­ши­те урав­не­ние  2 левая круг­лая скоб­ка ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 2 конец ар­гу­мен­та синус x минус синус левая круг­лая скоб­ка x минус дробь: чис­ли­тель: Пи , зна­ме­на­тель: 4 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те минус 3 ко­си­нус левая круг­лая скоб­ка x минус дробь: чис­ли­тель: Пи , зна­ме­на­тель: 4 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка плюс 1 = 0.

б)  Най­ди­те все корни урав­не­ния, при­над­ле­жа­щие от­рез­ку  левая квад­рат­ная скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 5 Пи , зна­ме­на­тель: 2 конец дроби ; 4 Пи пра­вая квад­рат­ная скоб­ка .


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 14 № 679827
i

В пра­виль­ной че­ты­рех­уголь­ной приз­ме ABCDA1A1B1C1D1 точки M, N и K делят ребра AA1, BB1, DD1 в от­но­ше­нии 1 : 5, 1 : 4 и 1 : 2 со­от­вет­ствен­но, счи­тая от ниж­не­го ос­но­ва­ния ABCD.

а)  До­ка­жи­те, что плос­кость MNK делит ребро CC1 в от­но­ше­нии 11 : 19, счи­тая от ниж­не­го ос­но­ва­ния.

б)  Най­ди­те угол между плос­ко­стью се­че­ния и плос­ко­стью ос­но­ва­ния приз­мы, если сто­ро­на ос­но­ва­ния приз­мы равна  ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 13 конец ар­гу­мен­та , а вы­со­та равна 30.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

3
Тип 15 № 679828
i

Ре­ши­те не­ра­вен­ство  дробь: чис­ли­тель: ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: левая круг­лая скоб­ка x минус 1 пра­вая круг­лая скоб­ка левая круг­лая скоб­ка x минус 2 пра­вая круг­лая скоб­ка ло­га­рифм по ос­но­ва­нию левая круг­лая скоб­ка x в квад­ра­те конец ар­гу­мен­та дробь: чис­ли­тель: 2, зна­ме­на­тель: x в квад­ра­те конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка , зна­ме­на­тель: |x плюс 2| конец дроби боль­ше дробь: чис­ли­тель: x в квад­ра­те минус 3x плюс 1 плюс ло­га­рифм по ос­но­ва­нию левая круг­лая скоб­ка |x| пра­вая круг­лая скоб­ка ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 2 конец ар­гу­мен­та , зна­ме­на­тель: x плюс 2 конец дроби .


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

4
Тип 16 № 679829
i

15 ян­ва­ря пла­ни­ру­ет­ся взять кре­дит в банке на 3 года. Усло­вия его воз­вра­та та­ко­вы:

— 1-⁠го числа каж­до­го ме­ся­ца долг воз­рас­та­ет на 1% по срав­не­нию с кон­цом преды­ду­ще­го ме­ся­ца;

— со 2-⁠го по 14-⁠е число каж­до­го ме­ся­ца не­об­хо­ди­мо вы­пла­тить часть долга;

— 15-⁠го числа каж­до­го ме­ся­ца долг дол­жен быть на одну и ту же ве­ли­чи­ну мень­ше долга на 15-⁠е число преды­ду­ще­го ме­ся­ца.

Из­вест­но, что за 24-⁠й месяц кре­ди­то­ва­ния нужно вы­пла­тить 45,2 тыс. руб. Сколь­ко руб­лей нужно будет вер­нуть банку в те­че­ние всего срока кре­ди­то­ва­ния?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

5
Тип 17 № 679830
i

В тре­уголь­ни­ке ABC сто­ро­ны AB и BC со­от­вет­ствен­но равны 3 и 5, а угол между ними 120°. Се­ре­дин­ные пер­пен­ди­ку­ля­ры к AB и BC пе­ре­се­ка­ют AC со­от­вет­ствен­но в точ­ках L и N.

а)  До­ка­жи­те, что BN : (BL + LN)  =  5 : 8.

б)  Най­ди­те от­но­ше­ние ра­ди­у­сов окруж­но­стей, впи­сан­ных со­от­вет­ствен­но в тре­уголь­ни­ки BCN и ABL.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

6
Тип 18 № 679831
i

Най­ди­те все зна­че­ния па­ра­мет­ра a, при ко­то­рых ре­ше­ния урав­не­ния

 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: x плюс 3 минус 4 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: x минус 1 конец ар­гу­мен­та конец ар­гу­мен­та плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: x плюс 8 минус 6 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: x минус 1 конец ар­гу­мен­та конец ар­гу­мен­та = a

су­ще­ству­ют и при­над­ле­жат от­рез­ку [2; 17].


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

7
Тип 19 № 679832
i

На столе лежат 140 кар­то­чек  — синие и белые, на каж­дой кар­точ­ке за­пи­са­но ровно одно на­ту­раль­ное число. Все числа на белых кар­точ­ках раз­лич­ны, и число на любой синей кар­точ­ке не мень­ше числа на любой белой кар­точ­ке. Сред­нее ариф­ме­ти­че­ское всех за­пи­сан­ных чисел равно 70. Если все числа на синих кар­точ­ках умень­шить на 5, а все числа на белых кар­точ­ках уве­ли­чить на 2, то сред­нее ариф­ме­ти­че­ское всех чисел ста­нет рав­ным 67,5 (при умень­ше­нии не­ко­то­рые числа могут не быть на­ту­раль­ны­ми).

а)  Могут ли все числа на белых кар­точ­ках быть чет­ны­ми?

б)  Может ли сред­нее ариф­ме­ти­че­ское чисел на синих кар­точ­ках рав­нять­ся 70,5?

в)  Какое наи­мень­шее сред­нее ариф­ме­ти­че­ское может быть у чисел на синих кар­точ­ках?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.