Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 18 № 694842
i

Най­ди­те все зна­че­ния a, при каж­дом из ко­то­рых урав­не­ние

 a левая круг­лая скоб­ка x плюс дробь: чис­ли­тель: 4, зна­ме­на­тель: x конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те плюс 3 левая круг­лая скоб­ка x плюс дробь: чис­ли­тель: 4, зна­ме­на­тель: x конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка минус 64 a плюс 32 = 0 ,

имеет ровно два раз­лич­ных корня.

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

Введём вспо­мо­га­тель­ную пе­ре­мен­ную y = x плюс дробь: чис­ли­тель: 4, зна­ме­на­тель: x конец дроби . Учи­ты­вая, что x не равно q 0, за­пи­шем это ра­вен­ство в виде  x в квад­ра­те минус y x плюс 4 = 0. Дис­кри­ми­нант по­лу­чив­ше­го­ся квад­рат­но­го от­но­си­тель­но x урав­не­ния равен y в квад­ра­те минус 16, и x = 0 не яв­ля­ет­ся кор­нем этого урав­не­ния ни при каком зна­че­нии y. Таким об­ра­зом, зна­че­ни­ям  минус 4 мень­ше y мень­ше 4 не со­от­вет­ству­ют ни­ка­кие зна­че­ния x; каж­до­му из зна­че­ний y = минус 4 и y = 4 со­от­вет­ству­ет един­ствен­ное зна­че­ние x; каж­до­му из зна­че­ний y мень­ше минус 4 и y боль­ше 4 со­от­вет­ству­ют ровно два раз­лич­ных зна­че­ния x, причём каж­дое не­ну­ле­вое зна­че­ние x до­сти­га­ет­ся для един­ствен­но­го зна­че­ния y. Итак, ко­ли­че­ство кор­ней ис­ход­но­го урав­не­ния за­ви­сит от ко­ли­че­ства кор­ней урав­не­ния a y в квад­ра­те плюс 3 y минус 64 a плюс 32 = 0 и их рас­по­ло­же­ния от­но­си­тель­но чисел −4 и 4.

При a = 0 урав­не­ние a y в квад­ра­те плюс 3 y минус 64 a плюс 32 = 0 при­ни­ма­ет вид 4 y плюс 32 =0, от­ку­да на­хо­дим y = минус 8 мень­ше минус 4. Зна­чит, a = 0 удо­вле­тво­ря­ет усло­вию за­да­чи.

При a не равно q 0 рас­смот­рим квад­рат­ное урав­не­ние a y в квад­ра­те плюс 3 y минус 64 a плюс 32 = 0. За­пи­шем его в виде  левая круг­лая скоб­ка y плюс 8 пра­вая круг­лая скоб­ка левая круг­лая скоб­ка ay минус 8a плюс 4 пра­вая круг­лая скоб­ка = 0.

При a = дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 4 конец дроби урав­не­ние имеет един­ствен­ный ко­рень y = минус 8 мень­ше минус 4, зна­чит, a = дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 4 конец дроби удо­вле­тво­ря­ет усло­вию за­да­чи.

При a не равно q 0, a не равно q дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 4 конец дроби урав­не­ние имеет два раз­лич­ных корня: −8 и 8 минус дробь: чис­ли­тель: 4, зна­ме­на­тель: a конец дроби . В этом слу­чае для вы­пол­не­ния усло­вия за­да­чи долж­но вы­пол­нять­ся двой­ное не­ра­вен­ство  минус 4 мень­ше 8 минус дробь: чис­ли­тель: 4, зна­ме­на­тель: a конец дроби мень­ше 4, сле­до­ва­тель­но,  дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби мень­ше a мень­ше 1. Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем a=0,  a= дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 4 конец дроби ,  дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби мень­ше a мень­ше 1.

 

Ответ: a=0,  a= дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 4 конец дроби ,  дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби мень­ше a мень­ше 1.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Обос­но­ван­но по­лу­чен вер­ный ответ4
С по­мо­щью вер­но­го рас­суж­де­ния по­лу­че­ны вер­ные зна­че­ния па­ра­мет­ра, но до­пу­щен не­до­чет3
С по­мо­щью вер­но­го рас­суж­де­ния по­лу­чен не­вер­ный ответ из-за вы­чис­ли­тель­ной ошиб­ки, при этом верно вы­пол­не­ны все шаги ре­ше­ния,

ИЛИ

в ре­ше­нии верно най­де­ны все гра­нич­ные точки мно­же­ства зна­че­ний па­ра­мет­ра, но не­вер­но опре­де­ле­ны про­ме­жут­ки зна­че­ний

2
В слу­чае ана­ли­ти­че­ско­го ре­ше­ния: за­да­ча верно све­де­на к на­бо­ру ре­шен­ных урав­не­ний и не­ра­венств с уче­том тре­бу­е­мых огра­ни­че­ний,

ИЛИ

в слу­чае гра­фи­че­ско­го ре­ше­ния: за­да­ча верно све­де­на к ис­сле­до­ва­нию вза­им­но­го рас­по­ло­же­ния линий (изоб­ра­же­ны не­об­хо­ди­мые фи­гу­ры, учте­ны огра­ни­че­ния, ука­за­на связь ис­ход­ной за­да­чи с по­стро­ен­ны­ми фи­гу­ра­ми)

1
Ре­ше­ние не со­от­вет­ству­ет ни од­но­му из кри­те­ри­ев, пе­ре­чис­лен­ных выше0
Мак­си­маль­ный балл4

Аналоги к заданию № 681318: 681170 681171 694823 ... Все

Классификатор алгебры: Урав­не­ния с па­ра­мет­ром
Методы алгебры: Вве­де­ние за­ме­ны, Пе­ре­бор слу­ча­ев