Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 25601
i

Най­ди­те пло­щадь по­верх­но­сти мно­го­гран­ни­ка, изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке (все дву­гран­ные углы пря­мые).

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

Пло­щадь по­верх­но­сти за­дан­но­го мно­го­гран­ни­ка равна пло­ща­ди по­верх­но­сти пря­мо­уголь­но­го па­рал­ле­ле­пи­пе­да с реб­ра­ми 3, 5, 5:

2 умно­жить на 5 умно­жить на 5 плюс 2 умно­жить на 3 умно­жить на 5 плюс 2 умно­жить на 3 умно­жить на 5=110.

Ответ: 110.

 

При­ве­дем дру­гое ре­ше­ние.

Най­дем пло­щадь по­верх­но­сти мно­го­гран­ни­ка как сумму пло­ща­дей его гра­ней: го­ри­зон­таль­ных, бо­ко­вых и фрон­таль­ных (рас­по­ло­жен­ных спе­ре­ди и сзади). Рас­смот­рим го­ри­зон­таль­ные грани. Пло­щадь ниж­ней грани равна 5 · 5  =  25. Есть также две верх­ние грани. Если по­смот­реть на мно­го­гран­ник свер­ху, то эти две верх­ние грани со­льют­ся в одну, рав­ную ниж­ней грани. Таким об­ра­зом, сумма их пло­ща­дей равна пло­ща­ди ниж­ней грани, то есть 25.

Рас­смот­рим бо­ко­вые грани. Пло­щадь левой грани равна 5 · 3  =  15. Есть также две грани спра­ва. Если по­смот­реть на мно­го­гран­ник спра­ва, то эти две грани со­льют­ся в одну, рав­ную левой грани. Таким об­ра­зом, сумма их пло­ща­дей равна пло­ща­ди левой грани, то есть 15.

Рас­смот­рим фрон­таль­ные грани. Пло­щадь зад­ней грани равна 5 · 3  =  15. Две пе­ред­ние грани в сумме равны зад­ней грани, таким об­ра­зом, сумма их пло­ща­дей тоже равна 15.

Сле­до­ва­тель­но, пло­щадь по­верх­но­сти мно­го­гран­ни­ка равна

2 · 25 (го­ри­зон­таль­ные грани) + 2 · 15 (бо­ко­вые грани) + 2 · 15 (фрон­таль­ные грани)  =  110.

 

При­ме­ча­ние.

За­ме­тим, что пло­щадь по­верх­но­сти дан­но­го мно­го­гран­ни­ка равна пло­ща­ди по­верх­но­сти пря­мо­уголь­но­го па­рал­ле­ле­пи­пе­да с реб­ра­ми 3, 5, 5. Имен­но так ре­ше­на эта за­да­ча пер­вым спо­со­бом.


Аналоги к заданию № 25601: 25603 25609 505146 ... Все

Кодификатор ФИПИ/Решу ЕГЭ: 5.3.2 Па­рал­ле­ле­пи­пед; куб; сим­мет­рии в кубе, в па­рал­ле­ле­пи­пе­де
Гость 30.03.2013 18:28

Как я по­ни­маю, 110 - это пло­щадь по­верх­но­сти па­рал­ле­ле­пи­пе­да, но не мно­го­гран­ни­ка. Разве не надо из этого числа вы­честь пло­щадь ма­лень­ко­го па­рал­ле­ле­пи­пе­да с реб­ра­ми 1, 2, 2?

Служба поддержки

Ре­ше­ние верно. Всмот­ри­тесь вни­ма­тель­но. Пло­щадь по­верх­но­сти име­ю­ще­го­ся мно­го­гран­ни­ка с вы­ре­зом равна пло­ща­ди по­верх­но­сти це­ло­го па­рал­ле­ле­пи­пе­да.

Орхан Атакишиев 20.04.2013 01:08

А разве не нужно до­ба­вить пло­щадь двух пря­мо­уголь­ни­ков со сто­ро­на­ми 1 и 2?

Служба поддержки

Нет.

Гость 26.04.2013 19:40

Но если найти пло­щадь це­ло­го па­рал­ле­ле­пи­пе­да 5*3*5=75, а из него вы­честь пло­щадь ма­лень­ко­го вы­ре­зан­но­го па­рал­ле­ле­пи­пе­да 2*2*1=4. Т. е. 75-4=71. Разве не так?

Служба поддержки

Нет.

Гость 01.05.2013 07:22

Вы не до­де­ла­ли дей­ствие, про­сто нашли пло­щадь по­верх­но­сти па­рал­ле­ле­пи­пе­да, ко­то­рая равна 110. Из это пло­ща­ди нужно вы­честь пло­щадь по­верх­но­сти ма­лень­ко­го мно­го­гран­ни­ка. Ис­правь­те, по­жа­луй­ста, ответ.

Служба поддержки

У нас верно.

Олег Жданов 01.05.2013 17:55

Но ведь 110 это пло­щадь па­рал­ле­ле­пи­пе­да, а не мно­го­гран­ни­ка. Как их пло­ща­ди могут быть равны? От па­рал­ле­ле­пи­пе­да ото­рва­ли ку­со­чек, и, по идее, по­лу­чил­ся дру­гой мно­го­гран­ник, то есть пло­щадь из­ме­ни­лась.

Служба поддержки

Пред­ставь­те себе мно­го­гран­ник без вы­ре­за, и вы поймёте, что его пло­щадь равна пло­ща­ди мно­го­гран­ни­ка с вы­ре­зом.

Гость 02.05.2013 10:12

В во­про­се же надо найти пло­щадь МНО­ГО­ГРАН­НИ­КА, а не всего па­рал­ле­ле­пи­пе­да. Зна­чит, ло­гич­но было бы вы­честь пло­щадь ма­лень­ко­го па­рал­ле­ле­пи­пе­да.

Служба поддержки

Со­ве­ту­ем разо­брать­ся в пра­виль­ном ре­ше­нии и не до­пус­кать оши­бок на эк­за­ме­не.

Гость 19.05.2013 15:54

110 - пло­щадь па­рал­ле­пи­пе­да! Найти пло­щадь мно­го­гран­ни­ка - вы­честь 16. = 94. По­ка­зал этот при­мер за­слу­жен­ной учи­тель­ни­це рос­сии, с ди­пло­мом! она со­глас­на с моим ре­ше­ни­ем!

Александр Иванов

Зна­чит, что-то не то с ди­пло­мом.