Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 17 № 553315
i

На сто­ро­не АВ вы­пук­ло­го че­ты­рех­уголь­ни­ка АВCD вы­бра­на точка М так, что \angleAMD=\angleADB и \angleACM=\angleABC. Утро­ен­ный квад­рат от­но­ше­ния рас­сто­я­ния от точки А до пря­мой CD к рас­сто­я­нию от точки С до пря­мой AD равен 2, СD  =  20.

а)  До­ка­жи­те, что тре­уголь­ник ACD рав­но­бед­рен­ный.

б)  Най­ди­те длину ра­ди­у­са впи­сан­ной в тре­уголь­ник АСD окруж­но­сти.

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

а)  Тре­уголь­ни­ки AMD и ADB по­доб­ны по двум углам, по­это­му от­рез­ки AM к AD от­но­сят­ся как AD к AB. Тре­уголь­ни­ки СAM и BAC по­доб­ны по двум углам, по­это­му от­рез­ки AM к AC от­но­сят­ся как AC к AB. Раз­де­лив пер­вое из этих ра­венств на вто­рое, по­лу­ча­ем, что от­рез­ки AC к AD от­но­сят­ся как AD к AC, зна­чит, они равны. Что и тре­бо­ва­лось до­ка­зать.

б)  Из усло­вия сле­ду­ет, что вы­со­та тре­уголь­ни­ка ADC, про­ве­ден­ная из вер­ши­ны A от­но­сит­ся к вы­со­те тре­уголь­ни­ка ADC, про­ве­ден­ной из вер­ши­ны С как  ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 2 конец ар­гу­мен­та к  ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 3 конец ар­гу­мен­та . Вы­со­ты тре­уголь­ни­ка об­рат­но про­пор­ци­о­наль­ны сто­ро­нам, к ко­то­рым они про­ве­де­ны, зна­чит, от­рез­ки AD к CD от­но­сят­ся как  ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 2 конец ар­гу­мен­та к  ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 3 конец ар­гу­мен­та . Тогда AD=AC= дробь: чис­ли­тель: 20 умно­жить на ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 2 конец ар­гу­мен­та , зна­ме­на­тель: ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 3 конец ар­гу­мен­та конец дроби . Пусть AH  — вы­со­та тре­уголь­ни­ка ADC. Тогда

AH= ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: AC в квад­ра­те минус CH в квад­ра­те конец ар­гу­мен­та = ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: дробь: чис­ли­тель: 800, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби минус 100 конец ар­гу­мен­та =10 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби конец ар­гу­мен­та .

Най­дем пло­щадь тре­уголь­ни­ка ADC:

 дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби умно­жить на 20 умно­жить на 10 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби конец ар­гу­мен­та =100 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби конец ар­гу­мен­та .

Ра­ди­ус впи­сан­ной окруж­но­сти равен от­но­ше­нию пло­ща­ди тре­уголь­ни­ка к его по­лу­пе­ри­мет­ру, по­это­му

r= дробь: чис­ли­тель: S, зна­ме­на­тель: p конец дроби =100 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби конец ар­гу­мен­та : левая круг­лая скоб­ка 10 плюс 20 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: дробь: чис­ли­тель: 2, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби конец ар­гу­мен­та пра­вая круг­лая скоб­ка = дробь: чис­ли­тель: 100 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 5 конец ар­гу­мен­та , зна­ме­на­тель: 10 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 3 конец ар­гу­мен­та плюс 20 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 2 конец ар­гу­мен­та конец дроби =

= дробь: чис­ли­тель: 10 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 5 конец ар­гу­мен­та , зна­ме­на­тель: 2 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 2 конец ар­гу­мен­та плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 3 конец ар­гу­мен­та конец дроби =2 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 5 конец ар­гу­мен­та левая круг­лая скоб­ка 2 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 2 конец ар­гу­мен­та минус ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 3 конец ар­гу­мен­та пра­вая круг­лая скоб­ка =4 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 10 конец ар­гу­мен­та минус 2 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 15 конец ар­гу­мен­та .

Ответ: б) 4 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 10 конец ар­гу­мен­та минус 2 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 15 конец ар­гу­мен­та .

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Име­ет­ся вер­ное до­ка­за­тель­ство утвер­жде­ния пунк­та а и обос­но­ван­но по­лу­чен вер­ный ответ в пунк­те б3
По­лу­чен обос­но­ван­ный ответ в пунк­те б

ИЛИ

име­ет­ся вер­ное до­ка­за­тель­ство утвер­жде­ния пунк­та а и при обос­но­ван­ном ре­ше­нии пунк­та б по­лу­чен не­вер­ный ответ из-за ариф­ме­ти­че­ской ошиб­ки

2
Име­ет­ся вер­ное до­ка­за­тель­ство утвер­жде­ния пунк­та а

ИЛИ

при обос­но­ван­ном ре­ше­нии пунк­та б по­лу­чен не­вер­ный ответ из-за ариф­ме­ти­че­ской ошиб­ки.

ИЛИ

обос­но­ван­но по­лу­чен вер­ный ответ в пунк­те б и ис­поль­зо­ва­ни­ем утвер­жде­ния пунк­та а, при этом пункт а не вы­пол­нен

1
Ре­ше­ние не со­от­вет­ству­ет ни од­но­му из кри­те­ри­ев, пе­ре­чис­лен­ных выше0
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: А. Ларин. Тре­ни­ро­воч­ный ва­ри­ант № 330. (часть C)
Классификатор планиметрии: Мно­го­уголь­ни­ки, Мно­го­уголь­ни­ки и их свой­ства, По­до­бие, Тре­уголь­ни­ки