Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 18 № 526907
i

Най­ди­те все зна­че­ния a, при каж­дом из ко­то­рых си­сте­ма урав­не­ний

 си­сте­ма вы­ра­же­ний x в сте­пе­ни 4 плюс y в квад­ра­те =a в квад­ра­те , x в квад­ра­те плюс y=|a плюс 1| конец си­сте­мы .

имеет ровно че­ты­ре ре­ше­ния.

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

Под­ста­вим зна­че­ние y из вто­ро­го урав­не­ния в пер­вое:

 си­сте­ма вы­ра­же­ний x в сте­пе­ни 4 плюс левая круг­лая скоб­ка |a плюс 1| минус x в квад­ра­те пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те =a в квад­ра­те ,y=|a плюс 1| минус x в квад­ра­те конец си­сте­мы . рав­но­силь­но си­сте­ма вы­ра­же­ний 2x в сте­пе­ни 4 плюс 2a плюс 1 минус 2|a плюс 1|x в квад­ра­те =0,y=|a плюс 1| минус x в квад­ра­те . конец си­сте­мы .

Таким об­ра­зом, ис­ход­ная си­сте­ма урав­не­ний имеет ровно че­ты­ре раз­лич­ных ре­ше­ния тогда и толь­ко тогда, когда би­квад­рат­ное урав­не­ние

2x в сте­пе­ни 4 минус 2|a плюс 1|x в квад­ра­те плюс 2a плюс 1=0

имеет ровно че­ты­ре раз­лич­ных корня. Это вы­пол­ня­ет­ся, когда квад­рат­ное урав­не­ние

2t в квад­ра­те минус 2|a плюс 1|t плюс 2a плюс 1=0

имеет ровно два по­ло­жи­тель­ных корня.

Чтобы по­лу­чен­ное квад­рат­ное урав­не­ние имело два корня, его дис­кри­ми­нант дол­жен быть по­ло­жи­тель­ным:

 левая круг­лая скоб­ка a плюс 1 пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те минус левая круг­лая скоб­ка 4a плюс 2 пра­вая круг­лая скоб­ка боль­ше 0 рав­но­силь­но a в квад­ра­те минус 2a минус 1 боль­ше 0 рав­но­силь­но левая круг­лая скоб­ка a минус 1 минус ко­рень из 2 пра­вая круг­лая скоб­ка левая круг­лая скоб­ка a минус 1 плюс ко­рень из 2 пра­вая круг­лая скоб­ка боль­ше 0,

от­ку­да a мень­ше 1 минус ко­рень из 2 или a боль­ше 1 плюс ко­рень из 2 .

Чтобы корни по­лу­чен­но­го квад­рат­но­го урав­не­ния были од­но­го знака, сво­бод­ный член этого урав­не­ния дол­жен быть по­ло­жи­тель­ным:

2a плюс 1 боль­ше 0,

от­ку­да a боль­ше минус дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби .

Чтобы корни квад­рат­но­го урав­не­ния были по­ло­жи­тель­ны­ми, ко­эф­фи­ци­ент при t дол­жен быть от­ри­ца­тель­ным, то есть a не равно минус 1.

Таким об­ра­зом, ис­ход­ная си­сте­ма урав­не­ний имеет ровно че­ты­ре ре­ше­ния при  минус дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби мень­ше a мень­ше 1 минус ко­рень из 2 и a боль­ше 1 плюс ко­рень из 2 .

 

Ответ:  левая круг­лая скоб­ка минус дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби ; 1 минус ко­рень из 2 пра­вая круг­лая скоб­ка \cup левая круг­лая скоб­ка 1 плюс ко­рень из 2 ; плюс бес­ко­неч­ность пра­вая круг­лая скоб­ка .

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Обос­но­ван­но по­лу­чен пра­виль­ный ответ.4
С по­мо­щью вер­но­го рас­суж­де­ния по­лу­че­но мно­же­ство зна­че­ний па­ра­мет­ра, от­ли­ча­ю­ще­е­ся от ис­ко­мо­го толь­ко вклю­че­ни­ем точек a= минус дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби , a=1 минус ко­рень из 2 и / или a=1 плюс ко­рень из 2 .3
В ре­ше­нии верно най­де­ны все гра­нич­ные точки мно­же­ства зна­че­ний a  левая круг­лая скоб­ка a=1 минус ко­рень из 2 , a= минус дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби ,a=1 плюс ко­рень из 2 пра­вая круг­лая скоб­ка , но не­вер­но опре­де­ле­ны про­ме­жут­ки зна­че­ний a.

ИЛИ

По­лу­чен не­вер­ный ответ из-за вы­чис­ли­тель­ной ошиб­ки, но при этом вы­пол­не­ны все шаги ре­ше­ния.

2
Верно рас­смот­рен хотя бы один из слу­ча­ев ре­ше­ния и по­лу­че­ны два про­ме­жут­ка  левая круг­лая скоб­ка минус бес­ко­неч­ность ; 1 минус ко­рень из 2 пра­вая круг­лая скоб­ка и  левая круг­лая скоб­ка 1 плюс ко­рень из 2 ; плюс бес­ко­неч­ность пра­вая круг­лая скоб­ка , воз­мож­но, с вклю­че­ни­ем гра­нич­ных точек.

ИЛИ

За­да­ча верно све­де­на к ис­сле­до­ва­нию вза­им­но­го рас­по­ло­же­ния окруж­но­сти и пря­мых (ана­ли­ти­че­ски или гра­фи­че­ски).

1
Ре­ше­ние не со­от­вет­ству­ет ни од­но­му из кри­те­ри­ев, пе­ре­чис­лен­ных выше.0
Мак­си­маль­ный балл4

Аналоги к заданию № 526907: 526908 Все

Источник: Ти­по­вые те­сто­вые за­да­ния по ма­те­ма­ти­ке под ре­дак­ци­ей И.В. Ящен­ко, 2019
Классификатор алгебры: Си­сте­мы с па­ра­мет­ром
Методы алгебры: Пе­ре­бор слу­ча­ев