Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 18 № 678384
i

Най­ди­те все зна­че­ния па­ра­мет­ра а, при ко­то­рых урав­не­ние a в квад­ра­те минус ax минус 2x в квад­ра­те минус 0,5x минус 2a плюс |a плюс 2,5x| = 0 имеет ровно три раз­лич­ных корня.

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

Умно­жим обе части урав­не­ния на 2, по­лу­чим:

2a в квад­ра­те минус 2ax минус 4x в квад­ра­те минус x минус 4a плюс \abs2a плюс 5x = 0.

По­ло­жим  t = 5x плюс 2a, тогда  x = дробь: чис­ли­тель: t минус 2a, зна­ме­на­тель: 5 конец дроби , при­чем каж­до­му зна­че­нию x со­от­вет­ству­ет ровно одно зна­че­ние t и на­о­бо­рот. Урав­не­ние при­мет вид:

 2a в квад­ра­те минус 2a умно­жить на дробь: чис­ли­тель: t минус 2a, зна­ме­на­тель: 5 конец дроби минус 4 умно­жить на дробь: чис­ли­тель: левая круг­лая скоб­ка t минус 2a пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те , зна­ме­на­тель: 25 конец дроби минус дробь: чис­ли­тель: t минус 2a, зна­ме­на­тель: 5 конец дроби минус 4a плюс \abst = 0 рав­но­силь­но
 рав­но­силь­но 50a в квад­ра­те минус 10a левая круг­лая скоб­ка t минус 2a пра­вая круг­лая скоб­ка минус 4 левая круг­лая скоб­ка t в квад­ра­те минус 4at плюс 4a в квад­ра­те пра­вая круг­лая скоб­ка минус 5 левая круг­лая скоб­ка t минус 2a пра­вая круг­лая скоб­ка минус 100a плюс 25 \abst = 0 рав­но­силь­но
 рав­но­силь­но 50a в квад­ра­те минус 10at плюс 20a в квад­ра­те минус 4t в квад­ра­те плюс 16at минус 16a в квад­ра­те минус 5t плюс 10a минус 100a плюс 25 \abst = 0 рав­но­силь­но
 рав­но­силь­но 4t в квад­ра­те минус 6at плюс 5t минус 54a в квад­ра­те плюс 90a минус 25 \abst = 0.

Это урав­не­ние долж­но иметь ровно три корня. При t мень­ше 0 имеем:

 4t в квад­ра­те минус 6at плюс 5t минус 54a в квад­ра­те плюс 90a плюс 25t = 0 рав­но­силь­но 2t в квад­ра­те плюс левая круг­лая скоб­ка 15 минус 3a пра­вая круг­лая скоб­ка t плюс левая круг­лая скоб­ка 45a минус 27a в квад­ра­те пра­вая круг­лая скоб­ка = 0,

при t боль­ше или равно 0 имеем:

 4t в квад­ра­те минус 6at плюс 5t минус 54a в квад­ра­те плюс 90a минус 25t = 0 рав­но­силь­но 2t в квад­ра­те минус левая круг­лая скоб­ка 10 плюс 3a пра­вая круг­лая скоб­ка t плюс левая круг­лая скоб­ка 45a минус 27a в квад­ра­те пра­вая круг­лая скоб­ка = 0.

В одном слу­чае мы долж­ны по­лу­чить два корня на со­от­вет­ству­ю­щем про­ме­жут­ке t, в дру­гом  — один. В обоих слу­ча­ях дис­кри­ми­нан­ты долж­ны быть не­от­ри­ца­тель­ны. Вы­чис­лим их:

 D_1 = левая круг­лая скоб­ка 15 минус 3a пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те минус 8 левая круг­лая скоб­ка 45a минус 27a в квад­ра­те пра­вая круг­лая скоб­ка = 225 минус 90a плюс 9a в квад­ра­те минус 360a плюс 216a в квад­ра­те =
= 225a в квад­ра­те минус 450a плюс 225 = 225 левая круг­лая скоб­ка a в квад­ра­те минус 2a плюс 1 пра­вая круг­лая скоб­ка = 225 левая круг­лая скоб­ка a минус 1 пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те .

В этом слу­чае t = дробь: чис­ли­тель: минус 15 плюс 3a \pm 15 левая круг­лая скоб­ка a минус 1 пра­вая круг­лая скоб­ка , зна­ме­на­тель: 4 конец дроби , от­ку­да:  t_1 = минус 3a, t_2 = дробь: чис­ли­тель: 9a минус 15, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби .

Для вто­ро­го урав­не­ния по­лу­чим:

 D_2 = левая круг­лая скоб­ка 10 плюс 3a пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те минус 8 левая круг­лая скоб­ка 45a минус 27a в квад­ра­те пра­вая круг­лая скоб­ка = 100 плюс 60a плюс 9a в квад­ра­те минус 360a плюс 216a в квад­ра­те =
= 225a в квад­ра­те минус 300a плюс 100 = 25 левая круг­лая скоб­ка 9a в квад­ра­те минус 12a плюс 4 пра­вая круг­лая скоб­ка = 25 левая круг­лая скоб­ка 3a минус 2 пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те .

Тогда t = дробь: чис­ли­тель: 10 плюс 3a \pm 5 левая круг­лая скоб­ка 3a минус 2 пра­вая круг­лая скоб­ка , зна­ме­на­тель: 4 конец дроби , от­ку­да  t_3 = дробь: чис­ли­тель: 9, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби a, t_4 = 5 минус 3a.

За­пи­шем усло­вия на знаки. Сразу за­ме­тим, что  t_1 = минус 3a мень­ше 0, а  t_3 = дробь: чис­ли­тель: 9, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби a боль­ше или равно 0. При любом a не равно 0 будут вы­пол­не­ны либо оба этих усло­вия, либо ни од­но­го. Корни  t_2 = дробь: чис­ли­тель: 9a минус 15, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби и  t_4 = 5 минус 3a так же от­ли­ча­ют­ся зна­ком, и по­то­му при  a не равно дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби по­дой­дут либо оба корня, либо ни од­но­го. Зна­чит, во всех слу­ча­ях, кроме  a = 0 и  a = дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби , число кор­ней четно. Оста­лось про­ве­рить эти зна­че­ния.

При  a = 0 имеем:  t_1 боль­ше или равно 0,  t_2 мень­ше 0,  t_3 мень­ше или равно 0,  t_4 мень­ше или равно 0. Урав­не­ние имеет три корня.

При  a = дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби имеем:  t_1 мень­ше 0, осталь­ные корни не­от­ри­ца­тель­ны, урав­не­ние имеет три корня.

Рас­смот­рим слу­чаи сов­па­де­ния кор­ней. Корни раз­ных урав­не­ний сов­пасть не могут, корни од­но­го урав­не­ния могут сов­пасть, если  D = 0. Зна­чит, тре­бу­ет­ся про­ве­рить  a = 1 и  a = дробь: чис­ли­тель: 2, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби .

При  a = 1:  t_1 = t_2 = минус 3 мень­ше 0,  t_3 = дробь: чис­ли­тель: 9, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби боль­ше 0,  t_4 = 2 боль­ше 0  — три корня.

При  a = дробь: чис­ли­тель: 2, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби :  t_1 = минус 2 мень­ше 0,  t_2 = минус дробь: чис­ли­тель: 9, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби мень­ше 0,  t_3 = t_4 = 3 боль­ше 0  — три корня.

 

Ответ:  a = 0;  a = дробь: чис­ли­тель: 2, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби ;  a = 1;  a = дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби .

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Обос­но­ван­но по­лу­чен вер­ный ответ4
С по­мо­щью вер­но­го рас­суж­де­ния по­лу­че­ны вер­ные зна­че­ния па­ра­мет­ра, но до­пу­щен не­до­чет3
С по­мо­щью вер­но­го рас­суж­де­ния по­лу­чен не­вер­ный ответ из-за вы­чис­ли­тель­ной ошиб­ки, при этом верно вы­пол­не­ны все шаги ре­ше­ния,

ИЛИ

в ре­ше­нии верно най­де­ны все гра­нич­ные точки мно­же­ства зна­че­ний па­ра­мет­ра, но не­вер­но опре­де­ле­ны про­ме­жут­ки зна­че­ний

2
В слу­чае ана­ли­ти­че­ско­го ре­ше­ния: за­да­ча верно све­де­на к на­бо­ру ре­шен­ных урав­не­ний и не­ра­венств с уче­том тре­бу­е­мых огра­ни­че­ний,

ИЛИ

в слу­чае гра­фи­че­ско­го ре­ше­ния: за­да­ча верно све­де­на к ис­сле­до­ва­нию вза­им­но­го рас­по­ло­же­ния линий (изоб­ра­же­ны не­об­хо­ди­мые фи­гу­ры, учте­ны огра­ни­че­ния, ука­за­на связь ис­ход­ной за­да­чи с по­стро­ен­ны­ми фи­гу­ра­ми)

1
Ре­ше­ние не со­от­вет­ству­ет ни од­но­му из кри­те­ри­ев, пе­ре­чис­лен­ных выше0
Мак­си­маль­ный балл4
Источник: А. Ларин. Тре­ни­ро­воч­ный ва­ри­ант № 501
Классификатор алгебры: Урав­не­ния с па­ра­мет­ром, Мо­дуль числа, мо­дуль вы­ра­же­ния
Методы алгебры: Вве­де­ние за­ме­ны, Пе­ре­бор слу­ча­ев