Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Най­ди­те все зна­че­ния па­ра­мет­ра a, при каж­дом из ко­то­рых си­сте­ма урав­не­ний

 си­сте­ма вы­ра­же­ний |3x| плюс |4y|=12a, x в квад­ра­те плюс y в квад­ра­те минус 10y=0 конец си­сте­мы .

имеет ровно два раз­лич­ных ре­ше­ния.

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

Пре­об­ра­зу­ем си­сте­му:

 си­сте­ма вы­ра­же­ний |3x| плюс |4y|=12a, x в квад­ра­те плюс левая круг­лая скоб­ка y минус 5 пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те =25. конец си­сте­мы .

При от­ри­ца­тель­ных зна­че­ни­ях a си­сте­ма не имеет ре­ше­ний, при a=0 си­сте­ма имеет един­ствен­ное ре­ше­ние  левая круг­лая скоб­ка 0, 0 пра­вая круг­лая скоб­ка .

Рас­смот­рим слу­чай a боль­ше 0. В си­сте­ме ко­ор­ди­нат xOy гра­фи­ком пер­во­го урав­не­ния си­сте­мы яв­ля­ет­ся ромб с вер­ши­на­ми в точ­ках  левая круг­лая скоб­ка 0; 3a пра­вая круг­лая скоб­ка ,  левая круг­лая скоб­ка 0; минус 3a пра­вая круг­лая скоб­ка ,  левая круг­лая скоб­ка 4a; 0 пра­вая круг­лая скоб­ка и  левая круг­лая скоб­ка минус 4a; 0 пра­вая круг­лая скоб­ка . Гра­фи­ком вто­ро­го урав­не­ния си­сте­мы яв­ля­ет­ся окруж­ность с цен­тром в точке  левая круг­лая скоб­ка 0; 5 пра­вая круг­лая скоб­ка и ра­ди­у­сом R=5. Ана­ли­зи­руя гра­фи­ки, по­лу­ча­ем, что

—  при 0 мень­ше a мень­ше a_1 гра­фи­ки имеют две общих точки;

—  при a=a_1 гра­фи­ки имеют три общих точки;

—  при a_1 мень­ше a мень­ше a_2 гра­фи­ки имеют че­ты­ре общих точки;

—  при a=a_2 гра­фи­ки имеют две общих точки;

—  при a боль­ше a_2 гра­фи­ки не имеют общих точек.

Зна­че­ние a1 со­от­вет­ству­ет слу­чаю, при ко­то­ром одной из вер­шин ромба яв­ля­ет­ся точка  левая круг­лая скоб­ка 0; 10 пра­вая круг­лая скоб­ка :

 |3 умно­жить на 0| плюс |4 умно­жить на 10|=12a_1 рав­но­силь­но a_1= дробь: чис­ли­тель: 10, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби .

Зна­че­ние a2 со­от­вет­ству­ет слу­чаю, при ко­то­ром две сто­ро­ны ромба ка­са­ют­ся окруж­но­сти, то есть рас­сто­я­ние от точки  левая круг­лая скоб­ка 0; 5 пра­вая круг­лая скоб­ка до пря­мой 3x плюс 4y минус 12a=0 равно 5:

 дробь: чис­ли­тель: |3 умно­жить на 0 плюс 4 умно­жить на 5 минус 12a_2|, зна­ме­на­тель: ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 3 в квад­ра­те плюс 4 в квад­ра­те конец ар­гу­мен­та конец дроби =5 рав­но­силь­но |20 минус 12a_2|=25 рав­но­силь­но
 рав­но­силь­но 20 минус 12a_2= \pm 25 рав­но­силь­но 12a_2=20 \pm 25 \underset a боль­ше 0 \mathop рав­но­силь­но a_2= дробь: чис­ли­тель: 15, зна­ме­на­тель: 4 конец дроби .

Таким об­ра­зом, ис­ход­ная си­сте­ма имеет ровно два раз­лич­ных ре­ше­ния при 0 мень­ше a мень­ше дробь: чис­ли­тель: 10, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби или a= дробь: чис­ли­тель: 15, зна­ме­на­тель: 4 конец дроби .

 

Ответ:  левая круг­лая скоб­ка 0; дробь: чис­ли­тель: 10, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка \cup левая фи­гур­ная скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 15, зна­ме­на­тель: 4 конец дроби пра­вая фи­гур­ная скоб­ка .

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Обос­но­ван­но по­лу­чен вер­ный ответ4
С по­мо­щью вер­но­го рас­суж­де­ния по­лу­че­ны вер­ные зна­че­ния па­ра­мет­ра, но до­пу­щен не­до­чет3
С по­мо­щью вер­но­го рас­суж­де­ния по­лу­чен не­вер­ный ответ из-за вы­чис­ли­тель­ной ошиб­ки, при этом верно вы­пол­не­ны все шаги ре­ше­ния,

ИЛИ

в ре­ше­нии верно най­де­ны все гра­нич­ные точки мно­же­ства зна­че­ний па­ра­мет­ра, но не­вер­но опре­де­ле­ны про­ме­жут­ки зна­че­ний

2
В слу­чае ана­ли­ти­че­ско­го ре­ше­ния: за­да­ча верно све­де­на к на­бо­ру ре­шен­ных урав­не­ний и не­ра­венств с уче­том тре­бу­е­мых огра­ни­че­ний,

ИЛИ

в слу­чае гра­фи­че­ско­го ре­ше­ния: за­да­ча верно све­де­на к ис­сле­до­ва­нию вза­им­но­го рас­по­ло­же­ния линий (изоб­ра­же­ны не­об­хо­ди­мые фи­гу­ры, учте­ны огра­ни­че­ния, ука­за­на связь ис­ход­ной за­да­чи с по­стро­ен­ны­ми фи­гу­ра­ми)

1
Ре­ше­ние не со­от­вет­ству­ет ни од­но­му из кри­те­ри­ев, пе­ре­чис­лен­ных выше0
Мак­си­маль­ный балл4
Источник: ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке 05.07.2024. Ос­нов­ная волна, ре­зерв­ный день. Даль­ний Во­сток
Классификатор алгебры: Си­сте­мы с па­ра­мет­ром, Ко­ор­ди­на­ты (x, a), Урав­не­ние окруж­но­сти, По­движ­ная га­лоч­ка
Методы алгебры: Пе­ре­бор слу­ча­ев