Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 17 № 637088
i

B тра­пе­ции ABCD бо­ко­вая сто­ро­на AB пер­пен­ди­ку­ляр­на ос­но­ва­ни­ям. Из точки A на сто­ро­ну CD опу­сти­ли пер­пен­ди­ку­ляр AH. На сто­ро­не AB от­ме­че­на точка E так, что пря­мые CD и CE пер­пен­ди­ку­ляр­ны.

а)  До­ка­жи­те, что пря­мые BH и ED па­рал­лель­ны.

б)  Най­ди­те от­но­ше­ние BH к ED, если \angle B C D=120 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка \circ пра­вая круг­лая скоб­ка .

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

а)  За­ме­тим, что точки A, E, C, D лежат на окруж­но­сти с диа­мет­ром ED, сле­до­ва­тель­но, \angle AED = \angle ACD. Ана­ло­гич­но, точки A, B, C, H лежат на окруж­но­сти с ди­мет­ром  AC, зна­чит, \angle ABH=\angle ACH. От­сю­да \angle AED=\angle ABH. Таким об­ра­зом, от­рез­ки BH и ED па­рал­лель­ны по при­зна­ку па­рал­лель­но­сти.

б)  По тео­ре­ме си­ну­сов для окруж­но­сти ABCH по­лу­ча­ем:  дробь: чис­ли­тель: BH, зна­ме­на­тель: синус 120 гра­ду­сов конец дроби =AC. По тео­ре­ме си­ну­сов для окруж­но­сти AECD по­лу­ча­ем:  дробь: чис­ли­тель: AC, зна­ме­на­тель: синус 60 гра­ду­сов конец дроби =ED. Ис­клю­чим АС, по­де­лив одно ра­вен­ство на дру­гое, на­хо­дим:  дробь: чис­ли­тель: BH, зна­ме­на­тель: синус 120 гра­ду­сов умно­жить на ED конец дроби = синус 60 гра­ду­сов, от­ку­да

 дробь: чис­ли­тель: BH, зна­ме­на­тель: ED конец дроби = синус 60 гра­ду­сов синус 120 гра­ду­сов = дробь: чис­ли­тель: ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 3, зна­ме­на­тель: конец ар­гу­мен­та конец дроби 2 умно­жить на дробь: чис­ли­тель: ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 3, зна­ме­на­тель: конец ар­гу­мен­та конец дроби 2 = дробь: чис­ли­тель: 3, зна­ме­на­тель: 4 конец дроби .

Ответ: 3 : 4.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Име­ет­ся вер­ное до­ка­за­тель­ство утвер­жде­ния пунк­та а), и обос­но­ван­но по­лу­чен вер­ный ответ в пунк­те б)3
По­лу­чен обос­но­ван­ный ответ в пунк­те б)

ИЛИ

име­ет­ся вер­ное до­ка­за­тель­ство утвер­жде­ния пунк­та а), и при обос­но­ван­ном ре­ше­нии пунк­та б) по­лу­чен не­вер­ный ответ из-за ариф­ме­ти­че­ской ошиб­ки

2
Име­ет­ся вер­ное до­ка­за­тель­ство утвер­жде­ния пунк­та а),

ИЛИ

при обос­но­ван­ном ре­ше­нии пунк­та б) по­лу­чен не­вер­ный ответ из-за ариф­ме­ти­че­ской ошиб­ки,

ИЛИ

обос­но­ван­но по­лу­чен вер­ный ответ в пунк­те б) с ис­поль­зо­ва­ни­ем утвер­жде­ния пунк­та а), при этом пункт а) не вы­пол­нен

1
Ре­ше­ние не со­от­вет­ству­ет ни од­но­му из кри­те­ри­ев, при­ведённых выше0
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: А. Ларин. Тре­ни­ро­воч­ный ва­ри­ант № 415
Методы геометрии: Тео­ре­ма си­ну­сов
Классификатор планиметрии: Мно­го­уголь­ни­ки и их свой­ства