По усло­вию дан­ная фор­му­ла спра­вед­ли­ва для зна­че­ний высот, вы­ра­жен­ных в мет­рах.

Ино­гда в фи­зи­ке или тех­ни­ке бы­ва­ет удоб­но за­пи­сать какую-либо фор­му­лу в опре­делённых еди­ни­цах из­ме­ре­ния, осо­бен­но часто это ис­поль­зу­ет­ся при ин­же­нер­ных расчётах. При этом, длины, на­при­мер, могут быть вы­ра­же­ны в раз­лич­ных еди­ни­цах из­ме­ре­ния. Здесь удоб­но ис­поль­зо­вать ве­ли­чи­ны и вы­ра­жен­ные в ки­ло­мет­рах, а вы­ра­жать в мет­рах. Если бы в этой фор­му­ле все ве­ли­чи­ны из­ме­ря­лись в одних и тех же еди­ни­цах из­ме­ре­ния, то фор­му­ла вы­гля­де­ла бы так: В фор­му­ле, при­ведённой в за­да­нии, ко­эф­фи­ци­ент 500 в зна­ме­на­те­ле как раз от­ра­жа­ет то, что все ве­ли­чи­ны, за ис­клю­че­ни­ем вы­ра­же­ны в ки­ло­мет­рах.

Нет, не так учат. Вам бы пре­жде чем ВО­ПИТЬ сто­и­ло бы раз­уз­нать, в чем фи­зи­ки вы­ра­жа­ют, на­при­мер, удель­ное со­про­тив­ле­ние  — вы­ра­жа­ют в : в чис­ли­те­ле квад­рат­ные мил­ли­мет­ры, в зна­ме­на­те­ле  — метры. Так по­сту­па­ют по­то­му, что это удоб­но. Ана­ло­гич­ным об­ра­зом об­сто­ит дело в этой за­да­че. Что и как нужно под­ста­вить, ука­за­но в усло­вии.