Доб­рый день. Под­ска­жи­те, по­жа­луй­ста, когда у меня от­кро­ет­ся по­след­ний уро­вень курса Д. Гу­щи­на?

Не отоб­ра­жа­ет­ся ста­ти­сти­ка по ра­бо­там, не при­хо­дят уве­дом­ле­ния, на­строй­ки про­фи­ля про­ве­ри­ла, там все нор­маль­но, за­хо­жу под своим ло­ги­ном, ни­че­го не по­мо­га­ет.

За­ня­тие 3. Ис­сле­до­ва­ние по­ка­за­тель­ных и ло­га­риф­ми­че­ских функ­ций: в ви­део­кур­се это 11 за­да­ние, но видео из 10 за­да­ния на­хо­дит­ся.

Доб­рый вечер! Ре­ша­ла вход­ное те­сти­ро­ва­ние для сред­не­го уров­ня, было видно 28 за­да­ний, а в ре­зуль­та­тах теста их 56. По­че­му не отоб­ра­жа­лись осталь­ные за­да­ния? Про­верь­те, по­жа­луй­ста!

Се­год­ня 24 де­каб­ря, но у уче­ни­ка два вы­пол­не­ния од­но­го за­да­ния: 23.12.2018 16:39 и 236:48:35 («Вперёд, в бу­ду­щее») и 23.12.2018 14:38 в 0:30:03. По­че­му такое время вы­пол­не­ния? Они пе­ре­во­дят время на ком­пью­те­ре, чтобы по­смот­реть за­ра­нее от­ве­ты и об­ма­нуть си­сте­му, или что это? За­ра­нее спа­си­бо!

В курсе Д. Д. Гу­щи­на не гру­зят­ся видео. Что де­лать?

Доб­рый день, на стра­ни­це под­го­тов­ки к ЕГЭ по ма­те­ри­а­лам Д. Д. Гу­щи­на до сих пор не от­кры­ва­ет­ся часть ви­део­уро­ков.

Доб­рый день. могу ли я ис­поль­зо­вать ваши ма­те­ри­а­лы при со­став­ле­нии про­ве­роч­ных про­грамм по под­го­тов­ке к ЕГЭ. ссыл­ку на ваш сайт и ав­то­ров укажу.

Можно ли найти ра­бо­ты, со­став­лен­ные одним и тем же учи­те­лем?

Здрав­ствуй­те, видео курса Д. Д. Гу­щи­на «Го­то­вим­ся к ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке» не про­смат­ри­ва­ют­ся, по­ка­зы­ва­ет, что долго гру­зит­ся.

Здрав­ствуй­те! Как можно груп­пу ребят из ма­те­ма­ти­ки (про­филь) пе­ре­ве­сти в ма­те­ма­ти­ку (база), не вводя ло­ги­ны каж­до­го по­втор­но в ма­те­ма­ти­ку? Уче­ни­ки сдают толь­ко базу.

Доб­рый день! Спа­си­бо за от­ве­ты на во­про­сы.

1. Вы пи­ше­те: «Чтобы знать, что тема вы­уче­на, не­об­хо­ди­мо верно ре­шить все про­то­ти­пы из этой темы. Если уче­ник их верно решил, нет не­об­хо­ди­мо­сти про­ре­ши­вать клоны к про­то­ти­пам». Это не впол­не верно: если уче­ник верно решил ана­лог к не­ко­то­ро­му про­то­ти­пу, то он про­де­мон­стри­ро­вал такое же зна­ние темы, как если бы решил сам про­то­тип. По сути, за­да­ния раз­би­ты на груп­пы, одно за­да­ние в каж­дой груп­пе «на­зна­че­но» про­то­ти­пом. Но все за­да­ния, вклю­чая сам про­то­тип, рав­но­знач­ны.

2. Сле­ду­ю­щие си­ту­а­ции у моих уче­ни­ков воз­ни­ка­ют сплошь и рядом:

a. По не­ко­то­рой груп­пе (про­то­тип и его ана­ло­ги) все 2−3 ре­шав­ши­е­ся за­да­ния ре­ше­ны верно и все они не про­то­ти­пы (чем боль­ше ана­ло­гов к кон­крет­но­му про­то­ти­пу, тем ве­ро­ят­нее такая си­ту­а­ция). В дан­ных по про­то­ти­пам — про­то­тип не решен, это сиг­нал, что нужно еще ра­бо­тать. Ре­аль­но все в по­ряд­ке.

b. Ре­ша­лось не­сколь­ко за­да­ний по од­но­му про­то­ти­пу. Боль­шин­ство не­вер­но. Вер­ные от­ве­ты, ско­рее, слу­чай­ность. Но при этом имен­но про­то­тип решен верно. В дан­ных по про­то­ти­пам все хо­ро­шо. Ре­аль­но нужно еще по­ра­бо­тать.

3. При таком ва­ри­ан­те учета про­то­ти­пов, в новом ка­та­ло­ге раз­дел «Про­то­ти­пы» менее ин­фор­ма­ти­вен, чем хо­те­лось, но тем не менее, ин­фор­ма­ти­вен. Если уче­ник пра­виль­но решил все про­то­ти­пы по не­ко­то­рой теме и про­цент верно ре­шен­ных ВСЕХ за­да­ний этой темы высок, то можно счи­тать, что с этой темой все в по­ряд­ке. Если решил не все про­то­ти­пы, то можно от­крыть не­ре­шав­ши­е­ся про­то­ти­пы и ру­ка­ми от­крыть каж­дый и по­смот­реть, что там с ана­ло­га­ми, потом то же самое про­де­лать с оши­боч­но ре­шен­ны­ми про­то­ти­па­ми.

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЕ: в каж­дом про­то­ти­пе рядом с цвет­ным кру­жоч­ком ука­зы­вать общее ко­ли­че­ство ре­шав­ших­ся в груп­пе (сам про­то­тип плюс его ана­ло­ги) и из них ре­ше­но верно.

4. Раз­дел «Ана­ло­ги» в новом ка­та­ло­ге в его ны­неш­нем виде по­ка­зы­ва­ет ко­ли­че­ство ана­ло­гов, не яв­ля­ю­щих­ся про­то­ти­па­ми. На­при­мер, в не­ко­то­рой теме 110 за­да­ний, из них 10 про­то­ти­пов и 100 ана­ло­гов. Уче­ник решил верно 13 из 15 за­да­ний: 7 из 8 про­то­ти­пов и 6 из 7 ана­ло­гов.

a. Ин­фор­ма­ция 13 из 15 (из 110) по­лез­на – по­ка­зы­ва­ет общий уро­вень. По моему опыту, в таком слу­чае уче­ник ско­рее всего успеш­но решит и нев­стре­чав­ший­ся ему ранее про­то­тип.

b. Ин­фор­ма­ция 7 из 8 (из 10) – тоже по­лез­на, по­ка­зы­ва­ет, что боль­шин­ство про­то­ти­пов ре­ша­лись, два про­то­ти­па, воз­мож­но, не ре­ша­лись (а, воз­мож­но, успеш­но ре­ше­ны их ана­ло­ги, надо смот­реть по­дроб­нее).

c. Как ис­поль­зо­вать ин­фор­ма­цию по «чи­стым» Ана­ло­гам 6 из 7 (из 100), мне при­ду­мать не уда­лось.

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЕ: в новом ка­та­ло­ге в раз­де­ле «Ана­ло­ги» (име­ю­щем всплы­ва­ю­щую под­сказ­ку «Все за­да­ния»), по­ка­зы­вать Все за­да­ния. В при­ве­ден­ном при­ме­ре это 110, 15 и 13.

До­пол­ни­тель­ные со­об­ра­же­ния.

5. Если уче­ник по не­ко­то­рой теме верно решил 10 из 10 слу­чай­но вы­бран­ных за­да­ний, то не так страш­но, что он не по­зна­ко­мил­ся с не­ко­то­ры­ми про­то­ти­па­ми. Ти­пич­ная си­ту­а­ция: силь­ный уче­ник и За­да­ния № 1 и № 2.

6. Если же уче­ник по не­ко­то­рой теме верно ре­ша­ет всего по­ло­ви­ну, то ему нужно ре­шить по не­сколь­ко за­да­ний из каж­до­го про­то­ти­па. В этом слу­чае ин­фор­ма­ция о том, как решен сам про­то­тип, не так важна. Важна ста­ти­сти­ка внут­ри каж­до­го про­то­ти­па. Ну или общая ста­ти­сти­ка в ста­ром ка­та­ло­ге: жел­тый — решай еще.

7. На­сколь­ко я по­ни­маю (и очень на­де­юсь), когда уче­ник са­мо­сто­я­тель­но со­став­ля­ет себе ва­ри­ант или за­пус­ка­ет ра­бо­ту по шаб­ло­ну, си­сте­ма вы­би­ра­ет за­да­ния по его сла­бым ме­стам. Сла­бые места — это за­да­ния из групп (про­то­тип+ана­ло­ги), в ко­то­рых не ре­ша­лось ни од­но­го за­да­ния или про­цент верно ре­шен­ных низок. Если си­сте­ма оце­ни­ва­ет эти па­ра­мет­ры, то было бы по­лез­но ви­деть их и в ка­та­ло­ге.

С ува­же­ни­ем, Ви­но­гра­до­ва Т. Р.

Здрав­ствуй­те! У меня не от­кры­ва­ет­ся видео.

Здрав­ствуй­те. Был очень рад, что по­явил­ся курс по под­го­тов­ке к про­филь­ной ма­те­ма­ти­ке. По­явят­ся ли по­доб­ные по дру­гим пред­ме­там, на­при­мер, рус­ско­му или ин­фор­ма­ти­ке?

Здрав­ствуй­те. Можно ли детям за­дать ва­ри­ан­ты, ко­то­рые для са­мо­про­вер­ки?

Здрав­ствуй­те! Есть у меня но­вень­кая ав­тор­ская за­да­ча с па­ра­мет­ром, не­дав­но при­ду­ма­ла, всем по­нра­ви­лась. Как ее опуб­ли­ко­вать на Решу ЕГЭ? Во­об­ще-то, не одна за­да­ча есть, а много, но эта самая кра­си­вая и све­жая.

Как найти ди­а­гно­сти­че­ские ра­бо­ты? Рань­ше они были в папке «Ме­то­ди­сту».

Здрав­ствуй­те, в ЕГЭ по рус­ско­му про­ис­хо­ди­ли из­ме­не­ния и сей­час там за­да­ния от­ли­ча­ют­ся от ваших. Когда ис­пра­ви­те?

Здрав­ствуй­те! Есть у меня но­вень­кая ав­тор­ская за­да­ча с па­ра­мет­ром, не­дав­но при­ду­ма­ла, всем по­нра­ви­лась. Как ее опуб­ли­ко­вать на Решу ЕГЭ? Во­об­ще-то, не одна за­да­ча есть, а много, но эта самая кра­си­вая и све­жая.

Где по­смот­реть все при­слан­ные ва­ри­ан­ты учи­те­лем?

За­ня­тие 5. Ра­ци­о­наль­ные и ир­ра­ци­о­наль­ные вы­ра­же­ния (ЕГЭ, за­да­ния 9): опе­чат­ка в конце ро­ли­ка, по идее, там нужно вме­сто 2 ко­рень из 2 .

Здрав­ствуй­те,не могу зайти на курс по под­го­тов­ке к ма­те­ма­ти­ке Д. Д. Гу­щи­на

Здрав­ствуй­те, не могу зайти на курс по под­го­тов­ке к ма­те­ма­ти­ке Д. Д. Гу­щи­на. Бло­ки­ров­щи­ков нет, бра­у­зер Google Chrome.

В курсе по ма­те­ма­ти­ке нет звука в видео За­ня­тие 2. За­да­чи с при­клад­ным со­дер­жа­ни­ем. Часть 2.

Я по­жа­ло­вал­ся на не­вер­ное ре­ше­ние. Мне при­шло уве­дом­ле­ние: ваше со­об­ще­ние об ошиб­ке в за­да­че * от­ра­бо­та­но. А где по­смот­реть ответ на за­прос?

Здрав­ствуй­те! Мне при­шло уве­дом­ле­ние о том, что нужно сде­лать ра­бо­ту над ошиб­ка­ми, но когда зашла с ком­пью­те­ра, я не нашла, где сде­лать, при­слан­ную учи­те­лем ра­бо­ту над ошиб­ка­ми. Где это найти?

Здрав­ствуй­те. В раз­де­ле Об­ще­ст­во­зна­ние не отоб­ра­жа­ет­ся спи­сок уче­ни­ков, ста­ти­сти­ка по ра­бо­те и т. д. По­яв­ля­ет­ся не­на­дол­го над­пись «идет за­груз­ка» и ис­че­за­ет. Вхожу как учи­тель. В раз­де­ле Ис­то­рия все в по­ряд­ке.

Как в ак­ка­ун­те из­ме­нить про­филь на базу?

Здрав­ствуй­те, от­ре­дак­ти­руй­те, по­жа­луй­ста, за­да­ние 9 по рус­ско­му языку. В нем долж­но быть в ряду 3 слова, а не 2. За­ра­нее спа­си­бо.

Здрав­ствуй­те! За­да­ние 27 по рус­ско­му языку «стоит» 24 балла, а не 26.

Здрав­ствуй­те! Во­прос по спис­ку уче­ни­ков. Уче­ник до­ба­вил­ся в спи­сок сам. Воз­мож­но ли это при ре­ше­нии за­дан­но­го ва­ри­ан­та?

Здрав­ствуй­те. По­мо­ги­те, по­жа­луй­ста, не от­кры­ва­ет­ся целый класс (9 класс ФСШ). От­кры­ваю свой пред­мет и стра­ни­цу, все клас­сы нор­маль­но, а этот — три че­ло­ве­ка вме­сто 10 и без ре­зуль­та­тов. А у нас уже есть ра­бо­ты и не одна. Спа­си­бо.

Здрав­ствуй­те, где по­смот­реть ра­бо­ту, ко­то­рую от­пра­вил учи­тель?

Сайт не от­кры­ва­ет­ся, вы­да­ет ошиб­ку с боль­шим на­бо­ром цифр (у моих колл­лег).

Доб­рый вечер, не отоб­ра­жа­ет­ся курс Д. Д. Гу­щи­на по про­филь­ной ма­те­ма­ти­ке.

Здрав­ствуй­те! Я спра­ши­вал и Вы от­ве­ча­ли:

Алек­сей Вла­ди­ми­ро­вич Ива­нов 06.12.2018 13:25

Уже вто­рой день не ра­бо­та­ет Решу ЦТ (ма­те­ма­ти­ка). Когда при­мер­но этот сер­вис начнёт ра­бо­тать?

Служ­ба под­держ­ки

Уже ра­бо­та­ет?

Нет, не ра­бо­та­ет. Вот ссыл­ка: https://math.reshuct.by/

По этой ссыл­ке по­ка­зы­ва­ет­ся вот это: Forbidden. RequestId: 704f4658983f43190a0b3cab7e348ea6c35.

РЕШУ ЦТ по-преж­не­му не пус­ка­ет, та же ошиб­ка Forbidden. Нашла спо­соб ра­бо­ты с ЦТ: через РЕШУ ЕГЭ со­здать пу­стую ра­бо­ту, до­ба­вить в неё за­да­ния ЦТ.

Здрав­ствуй­те, может ли учи­тель от­пра­вить ра­бо­ту уче­ни­ку ?

Здрав­ствуй­те, от­ре­дак­ти­руй­те, по­жа­луй­ста, за­да­ние 9. В нем долж­но быть в ряду 3 слова, а не 2. За­ра­нее спа­си­бо

Доб­рый день. Поль­зу­юсь РЕ­ШУЦТ в ка­че­стве до­пол­ни­тель­но­го сер­ви­са для под­го­тов­ки ребят к ЕГЭ и ОГЭ по рус­ско­му языку. Се­год­ня не смог­ла от­крыть этот ре­сурс.

Где можно уви­деть сфор­му­ли­ро­ван­ные учи­те­лем за­да­ния для уча­щих­ся в курсе?

Уже вто­рой день не ра­бо­та­ет Решу ЦТ (ма­те­ма­ти­ка). Когда при­мер­но этот сер­вис начнёт ра­бо­тать?

Со­зда­ла 10 класс, а как те­перь со­здать 11 класс?

Здрав­ствуй­те! По­ка­зы­ва­ет толь­ко ко­ли­че­ство ре­шен­ных за­да­ний, но пер­вич­ные баллы не по­ка­зы­ва­ет, что де­лать?

Доб­рый вечер! Как мне зайти в груп­пу к моему учи­те­лю?

Здрав­ствуй­те. Как мне от­пра­вить ра­бо­ту учи­те­лю, если это не его ра­бо­та?

Здрав­ствуй­те. Ва­ри­ант № 2092232, учи­тель Раиса Ев­тю­хи­на, мной преду­смот­ре­на тема "Куль­ту­ра СССР 20-30-х годов" Од­на­ко у уче­ни­цы Шаври­ной под этим но­ме­ром выпал со­вер­шен­но дру­гой тест, не сов­па­да­ю­щий с моей темой. В чём при­чи­на?

Доб­рый день!

По­явив­ши­е­ся функ­ции, такие как воз­мож­ность от­крыть свои не­вер­но ре­шен­ные за­да­ния, не­со­мнен­но, очень ин­те­рес­ны. Но хо­те­лось бы, на­ря­ду с ними, про­дол­жать поль­зо­вать­ся воз­мож­но­стя­ми, имев­ши­ми­ся ранее. Так, ста­рый ин­тер­фейс поз­во­лял, бро­сив взгляд на ка­та­лог, сразу уви­деть ка­че­ствен­ную кар­ти­ну: какую долю от за­да­ний ка­та­ло­га решал уче­ник, ка­ко­ва доля пра­виль­но ре­шен­ных за­да­ний, над ка­ки­ми те­ма­ми нужно по­ра­бо­тать в первую оче­редь. Ны­неш­ний един­ствен­ный стол­бец го­раз­до менее ин­фор­ма­ти­вен.

Кроме того, воз­ник­ла сле­ду­ю­щая про­бле­ма. Стро­ка «Ана­ло­ги» имеет всплы­ва­ю­щую под­сказ­ку «Всего за­да­ний в базе», но при этом в графе «Из них ре­ше­но верно» отоб­ра­жа­ет­ся не общее ко­ли­че­ство ре­шав­ших­ся и верно ре­шен­ных, а, по-ви­ди­мо­му, общее ко­ли­че­ство минус про­то­ти­пы. Это очень не­удоб­но. От­сут­ству­ют свод­ные ре­зуль­та­ты по под­те­ме. На­де­юсь, что на самом деле в этой графе долж­но быть имен­но то, что и на­пи­са­но во всплы­ва­ю­щей под­сказ­ке. А имен­но — ре­зуль­та­ты по всем ре­шав­шим­ся за­да­чам.

Се­год­ня с уче­ни­ком, ко­то­ро­му еще при ста­ром ин­тер­фей­се было за­да­но «по­ра­бо­тать над крас­ны­ми и жел­ты­ми те­ма­ми», пы­та­лись разо­брать­ся, что же ему нужно де­лать, — не смог­ли. По одной из тем раз­дел «Про­то­ти­пы» по­ка­зы­ва­ет 1 из 4 и под­све­чен крас­ным, а раз­дел «Ана­ло­ги» по­ка­зы­ва­ет 4 из 4 и под­све­чен зе­ле­ным. По дру­гой при­мер­но на­о­бо­рот. И ни одна из вклю­чен­ных опций не по­ка­зы­ва­ет, над ка­ки­ми те­ма­ми нужно ра­бо­тать в первую оче­редь.

Пред­ла­гаю:

1. В раз­де­ле «Ана­ло­ги» ука­зы­вать ОБЩЕЕ ко­ли­че­ство за­да­ний, вклю­чая про­то­ти­пы. Может быть, его стоит пе­ре­име­но­вать в раз­дел «Все за­да­ния».

2. Уве­ли­чить ко­ли­че­ство столб­цов ин­тер­фей­са: до­ба­вить столб­цы «Кол-во за­да­ний в базе» и «Ко­ли­че­ство ре­шав­ших­ся», в ко­то­ром в за­ви­си­мо­сти от вы­бран­ной стро­ки «Про­то­ти­пы» или «Ана­ло­ги (Все за­да­ния)» по­ка­зы­вать ко­ли­че­ство тех или дру­гих. Или сде­лать 3 на­стра­и­ва­е­мых столб­ца.

3. До­ба­вить воз­мож­ность вы­би­рать кон­фи­гу­ра­цию ка­та­ло­га по умол­ча­нию.

4. Со­хра­нить воз­мож­ность ра­бо­тать со ста­рым ка­та­ло­гом.

5. За­го­ло­вок Ка­та­ло­га не за­креп­лен, при про­кру­чи­ва­нии не видно, какой режим вы­бран и не­удоб­но ме­нять режим, на­хо­дясь внизу ка­та­ло­га.

6. При воз­вра­ще­нии в ка­та­лог на­строй­ки сбра­сы­ва­ют­ся.

7. Слож­ным во­про­сом яв­ля­ет­ся ал­го­ритм ра­бо­ты с про­то­ти­па­ми. В ны­неш­нем его виде боль­шо­го смыс­ла не вижу. Так, на­при­мер, есть три про­то­ти­па и к каж­до­му де­ся­ток ана­ло­гов. Сей­час в раз­де­ле «Про­то­ти­пы» учи­ты­ва­ет­ся ре­ше­ние имен­но за­да­ния, «на­зна­чен­но­го» про­то­ти­пом. Если сам «про­то­ти­пы» были не ре­ше­ны или ре­ше­ны не­вер­но, но верно ре­ше­ны по 5 ана­ло­гов к каж­до­му, то ин­фор­ма­ция в раз­де­ле «Про­то­ти­пы» не от­ра­жа­ет по­ло­же­ние дел.

Боль­шой ин­те­рес пред­став­ля­ет не­сколь­ко дру­гая ин­фор­ма­ция: по каким про­то­ти­пам ре­ша­лись они сами или их ана­ло­ги? Но что счи­тать ре­зуль­та­том по про­то­ти­пу? По од­но­му ре­ша­лось 5 ана­ло­гов и верно ре­ше­но 3 из них, по дру­го­му ре­ша­лось 1 за­да­ние и оно же ре­ше­но верно. Мне ка­жет­ся «Пра­виль­но ре­шен­ным про­то­ти­пом» стоит счи­тать про­то­тип, с ко­ли­че­ством пра­виль­но ре­шен­ных ана­ло­гов не ниже 80% от ре­шав­ших­ся.

А на ниж­нем уров­не ка­та­ло­га на­про­тив каж­до­го про­то­ти­па ука­зы­вать по­дроб­ную ин­фор­ма­цию: сколь­ко ана­ло­гов (вклю­чая сам про­то­тип) ре­ша­лось, а сколь­ко ре­ше­но верно.

С ува­же­ни­ем. Ви­но­гра­до­ва Т. Р.

Доб­ро­го вре­ме­ни сток!

Хо­те­ла прой­ти тесты и про­ве­рить свой уро­вень. Но не по­ня­ла, как пра­виль­но и где за­пол­нять от­ве­ты на сайте. Мои от­ве­ты сов­па­да­ют с от­ве­та­ми на сайте. Но, когда на­жи­маю кноп­ку про­ве­рить, мне вы­да­ет­ся ответ не­вер­но. По­че­му? Что я не так делаю?

Здрав­ствуй­те! Как найти ва­ри­ан­ты про­шлых лет, вы­став­ля­е­мых для уче­ни­ков? Спа­си­бо за ответ.

Здрав­ствуй­те. У меня не от­кры­ва­ют­ся видео по про­филь­ной ма­те­ма­ти­ке. Что де­лать?

Здрав­ствуй­те, про­хо­жу по ссыл­ке курса «Го­то­вим­ся к ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке», и вы­хо­дит толь­ко стро­ка опи­са­ние. В чем может быть про­бле­ма?

Здрав­ствуй­те! Как про­ис­хо­дит пе­ре­ход с на­чаль­но­го уров­ня на сред­ний в бес­плат­ном курсе под­го­тов­ки? Все кон­троль­ные тесты прой­де­ны, но не все тре­ни­ро­воч­ные ре­ше­ны. Нужно все ре­шить? Или при­вяз­ка к датам?

Здрав­ствуй­те я хочу по­сту­пить на курс по под­го­тов­ке к ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, ин­фор­ма­ция о ко­то­ром была опуб­ли­ко­ва­на на Сдам ГИА, но не знаю как это сде­лать. По­мо­ги­те, по­жа­луй­ста. За­ра­нее спа­си­бо.

Здрав­ствуй­те, как можно найти и от­крыть архив?

Можно ли ис­поль­зо­вать в ЕГЭ при ре­ше­нии гео­мет­рии С части мат­ри­цы?

Здрав­ствуй­те! Как на Вашем сайте найти за­да­ния по теме «Па­ра­метр и мо­дуль в ре­ше­нии упраж­не­ний»?

И снова о ста­ти­сти­ке. С ак­ка­ун­та уче­ни­ка я вижу удоб­ную, от­ра­жа­ю­щую всё, ста­ти­сти­ку. Уче­ник даёт мне право до­сту­па, но я вижу ста­ти­сти­ку в дру­гом, менее удоб­ном виде. Как смот­реть в удоб­ном ре­жи­ме?

Зашел на сайт под тем же ло­ги­ном (ав­то­ри­за­ция по ВК), про­па­ла ста­ти­сти­ка двух про­шлых ва­ри­ан­тов от учи­те­ля, по­мо­ги­те, по­жа­луй­ста!

Здрав­ствуй­те, у вас на сайте есть ма­те­ри­ал для под­го­тов­ки (кон­спек­ты)? Если да, то как их можно по­смот­реть?

Доб­рый день!

Поль­зу­юсь вашим сай­том не­сколь­ко лет, но с такой про­бле­мой столк­ну­лась впер­вые. Не могу войти на свою стра­ни­цу. Сей­час при­ш­лось за­но­во за­ре­ги­стри­ро­вать­ся, чтобы ра­бо­тать с сай­том. Под­ска­жи­те, по­жа­луй­ста, как вос­ста­но­вить преж­нюю стра­ни­цу. Там со­здан­ные ра­бо­ты, уче­ни­ки, жур­нал и т. д. Очень жаль это все по­те­рять.

Здрав­ствуй­те!

Со­зда­ла два курса на ПК. За­хо­жу с мо­биль­но­го устрой­ства, кур­сов нет. Ввожу их но­ме­ра (10533 и 10534) — курсы не най­де­ны. Спа­си­бо.

Объ­яс­ни­те, по­жа­луй­ста, как по­стро­е­но се­че­ние в за­да­че № 522123. По­че­му в се­че­нии по­лу­ча­ет­ся па­рал­ле­ло­грамм, а не тра­пе­ция, и по­че­му се­че­ние не пе­ре­се­ка­ет грань АМД, а рас­по­ло­же­но внут­ри пи­ра­ми­ды?

Здрав­ствуй­те, как по­смот­реть по­дроб­ную ста­ти­сти­ку по уче­ни­ку?

Здрав­ствуй­те!

Есть про­бле­ма: мой учи­тель со­здал ва­ри­ант 5744902, но когда я пишу этот ва­ри­ант мне пишет, что его не су­ще­ству­ет. По­мо­ги­те, по­жа­луй­ста, с этой про­бле­мой. Урок ин­фор­ма­ти­ка. За­ра­нее спа­си­бо.

Доб­рый день!

Очень по­лез­но было бы если в КИМах ЕГЭ по рус­ско­му не все­гда было 2 или 3 ва­ри­ан­та пра­виль­ных от­ве­тов, а боль­ше. Так при­вык­нешь к этому и на эк­за­ме­не за­со­мне­ва­ешь­ся. Тем более раз­но­об­раз­ное ко­ли­че­ство от­ве­тов учит ана­ли­зи­ро­вать за­да­ние, а не вы­пол­нять его ме­то­дом ис­клю­че­ния. Спа­си­бо за про­чте­ние! На­де­юсь, вы при­ми­те это со­об­ще­ние к све­де­нию.

Здрав­ствуй­те!

Спа­си­бо за ответ на мой про­шлый во­прос! Хо­те­лось бы уточ­нить у вас, что вы име­е­те ввиду под раз­ны­ми ре­ше­ни­я­ми. Возь­мем к при­ме­ру за­да­чу из ва­ше­го сайта https://math-ege.sdamgia.ru/problem?id=27450. Я могу на­чать с по­яс­не­ний как на­хо­дят тан­генс в общем слу­чае, а затем по­дроб­но по­ка­зать на дан­ном при­ме­ре как его найти.

По­че­му не от­кры­ва­ет­ся ва­ри­ант, со­здан­ный учи­те­лем? Фа­ми­лия его вы­хо­дит и номер ва­ри­ан­та, а самих за­да­ний нет.

Здрав­ствуй­те. Как рас­пе­ча­тать себе ра­бо­ту, ко­то­рую за­да­ла уче­ни­кам?

Здрав­ствуй­те.

В новой де­мо­вер­сии по рус­ско­му языку за­да­ние 1 сфор­му­ли­ро­ва­но сле­ду­ю­щим об­ра­зом: «Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов..», а в ваших за­да­ни­ях ука­за­но в ста­ром фор­ма­те: «Ука­жи­те 2 пред­ло­же­ния...».

Доб­рый день!

Поль­зу­юсь вашим сай­том не­сколь­ко лет! Но воз­мож­но­сти ва­ше­го сайта узнал толь­ко не­дав­но. Хочу ска­зать, что не все учи­те­ля знают как со­зда­вать груп­пы (клас­сы) и ди­стан­ци­он­но кон­тро­ли­ро­вать уча­щих­ся, со­став­лять за­да­ния из ка­та­ло­га и до­бав­лять свои. Хочу со­здать по­ша­го­вую ин­струк­цию по раз­де­лу «По­мощь учи­те­лю» и раз­ме­стить на свой сайт, если раз­ре­ши­те.

Доб­рый день. Под­ска­жи­те, есть ли на сайте ва­ри­ан­ты эк­за­ме­на ОГЭ для сла­бо­слы­ша­щих детей?

Здрав­ствуй­те!

Если я пра­виль­но понял, то нель­зя пуб­ли­ко­вать ви­део­за­пи­си с ре­ше­ни­я­ми задач из «Решу ЕГЭ», даже если ука­зы­вать ссыл­ки и озву­чи­вать, от­ку­да бра­лось за­да­ние?

Здрав­ствуй­те. Ска­жи­те, по­жа­луй­ста, нель­зя ли в кон­троль­ных ра­бо­тах не по­ка­зы­вать номер упраж­не­ния, на­жи­мая на ко­то­рый, уче­ник может ви­деть ответ?

Здрав­ствуй­те!!! К со­жа­ле­нию, не­сколь­ко дней не от­кры­ва­ет­ся класс­ный жур­нал.

Здрав­ствуй­те, как до­ба­вить за­да­ния в уже со­здан­ную ра­бо­ту?

Здрав­ствуй­те! Как убрать номер за­да­ния и оста­вить толь­ко по­ряд­ко­вый номер во­про­са при со­став­ле­нии работ?

Здрав­ствуй­те ! У меня пол­но­стью про­па­ла ста­ти­сти­ка. Вы пи­са­ли, что, воз­мож­но, я зашла под дру­гим ло­ги­ном, но это не так. Я по­ме­ня­ла па­роль, может, это из-за этого?

У меня уче­ни­ки 11 клас­са стоят как «без груп­пы», как их пе­ре­име­но­вать в 11 класс?

Здрав­ствуй­те! Спа­си­бо Вам за по­лез­ный сайт!

Воз­мож­но ли сде­лать, чтобы в класс­ном жур­на­ле сов­па­да­ли стро­ки, если уче­ни­ки при­сла­ли ра­бо­ту два­жды-три­жды? Уда­лять жалко, так как уда­лят­ся и ре­зуль­та­ты вы­пол­нен­ных за­да­ний. Ра­бо­ты задаю в виде шаб­ло­на, по­это­му за­да­ния в одной ра­бо­те при не­сколь­ких по­пыт­ках у од­но­го уче­ни­ка могут быть раз­ны­ми.

Нет, ва­ри­ант, ко­то­рые решал я, а сам ва­ри­ант еще до­сту­пен, но про­сто хо­те­лось бы узнать, можно ли как-ни­будь вер­нуть тот ва­ри­ант, ко­то­рые от­пра­вил­ся. Про­сто ре­шать еще часа 3−4 это не очень ве­се­лая пер­спек­ти­ва ва­ри­ант 20300509 от­прав­лен вчера с «ре­шен­ны­ми» за­да­ни­я­ми части «С»).

Здрав­ствуй­те, под­ска­жи­те, по­жа­луй­ста. Если я не успел впи­сать от­ве­ты в их стро­ки и ва­ри­ант ушел к учи­те­лю. Могу ли я по­лу­чить 2−3 ми­ну­ты для вне­се­ния от­ве­тов?

Доб­рый день. В ка­та­ло­ге за­да­ний по ма­те­ма­ти­ке (про­филь) в раз­де­ле «Три­го­но­мет­ри­че­ские урав­не­ния» (за­да­ния № 13) нет урав­не­ний, на­чи­ная с № 43. Что де­лать?

Здрав­ствуй­те! Со­ста­вил себе блок за­да­ний на три­го­но­мет­рию — ва­ри­ант 20520504, но когда по­до­шел во­прос про­вер­ки, этот ва­ри­ант нигде не могу найти. Но­ме­ров за­да­ний тоже нет, эко­но­мил крас­ку. Где мне те­перь про­ве­рять свой уро­вень?

Здрав­ствуй­те!

1. В всех, кроме двух, за­да­ни­ях к про­то­ти­пу 27995 про­па­ли слова «от на­чаль­ной тем­пе­ра­ту­ры Тв=».

2. В за­да­чах 317107 и 317125 не по­лу­ча­ет­ся ответ в виде де­ся­тич­ной дроби.

Доб­рый день!

У вас за­ме­ча­тель­ный и су­пер­по­лез­ный сайт. Хотя, ко­неч­но, нет пре­де­ла со­вер­шен­ству. В этой связи хо­те­лось бы вы­ска­зать по­же­ла­ние по даль­ней­ше­му улуч­ше­нию сер­ви­са. Было бы здо­ро­во, если бы по­яви­лась воз­мож­ность учи­те­лю при со­зда­нии но­во­го за­да­ния вво­дить но­ме­ра задач не по одной, а спис­ком. Если бы, на­при­мер, в поле «До­ба­вить за­да­ние по но­ме­ру» можно бы было вво­дить не­сколь­ко но­ме­ров задач, раз­де­лен­ных за­пя­ты­ми, то это очень силь­но упро­сти­ло и уско­ри­ло бы со­зда­ние новых работ. Спа­си­бо.

Здрав­ствуй­те! Ра­бо­таю на раз­ных ком­пью­те­рах. При вводе ло­ги­на и па­ро­ля, комп за­хо­дит на раз­ные стра­ни­цы, хотя логин и па­роль один и тот же, на­зы­ва­ет меня пра­виль­но. Что это может быть? Мои уче­ни­ки не по­лу­чи­ли за­да­ния, хотя комп ска­зал, что их от­пра­вил.

Здрав­ствуй­те! Я бы хотел до­ба­вить аль­тер­на­тив­ное ре­ше­ние за­да­чи на сайт. К кому я могу об­ра­тить­ся с этим во­про­сом?

Как пе­ре­не­сти груп­пу уче­ни­ков с сайта rus-ege.sdamgia.ru на сайт rus-oge.sdamgia.ru?

Здрав­ствуй­те. Какие тре­бо­ва­ния не­об­хо­ди­мо со­блю­дать при за­груз­ке изоб­ра­же­ний в поле от­ве­тов на за­да­ния? Ка­ко­го раз­ре­ше­ния и раз­ме­ра фото не­об­хо­ди­мо при­дер­жи­вать­ся для фор­ма­тов PNG и JPG? Пы­тал­ся не­сколь­ко раз за­гру­зить ре­ше­ние в этих фор­ма­тах (меняя раз­мер и раз­ре­ше­ние) — форма выдаёт ошиб­ку. На этот во­прос от­ве­та не нашёл. Пред­ла­гаю тре­бо­ва­ния к изоб­ра­же­ни­ям вы­не­сти в FAQ.

Я от­пра­вил ра­бо­ту учи­те­лю, но потом уда­лил ее из ар­хи­ва. Со­хра­нит­ся ли ра­бо­та у учи­те­ля?

По­че­му таб­ли­ца хи­ми­че­ских эле­мен­тов, по ко­то­рой мы ра­бо­та­ем в школе, от­ли­ча­ет­ся от таб­ли­цы, ко­то­рую вы­да­ют на эк­за­ме­не (эле­мен­ты глав­ных под­групп ста­но­вят­ся эле­мен­та­ми по­боч­ных под­групп и на­о­бо­рот)?

У за­да­ний не отоб­ра­жа­ет­ся поле «Со­об­щить об ошиб­ке».

Как найти за­да­ния, ко­то­рые при­слал мой учи­тель?

Здрав­ствуй­те. Ска­жи­те, по­жа­луй­ста, можно ли по но­ме­ру за­да­ния найти ва­ри­ант, в ко­то­ром это за­да­ние?

Мне надо вы­брать про­сто ма­те­ма­ти­ку, а она у меня де­лит­ся на два раз­де­ла про­филь­ный и ба­зо­вый. Как вы­брать про­сто ма­те­ма­ти­ку?

Зашёл на сайт, а по­че­му не видно ком­мен­та­ри­ев? И их не видно, если вход вы­пол­нен после клика по кноп­ке 131 в за­да­нии 13 в раз­де­ле Три­го­но­мет­ри­че­ские урав­не­ния, после того как ни од­но­го за­да­ния не сде­ла­но. Это толь­ко у меня нет ком­мен­та­ри­ев?

Со­здал груп­пу, мои уче­ни­ки про­ре­ша­ли ва­ри­ант, но я их ре­зуль­та­ты не вижу, по­че­му? в класс­ном жур­на­ле не отоб­ра­жа­ет­ся их фа­ми­лии

Здрав­ствуй­те. Со­зда­ла уче­ни­ков, в спис­ке они все есть, а вот вы­пол­нен­ные ра­бо­ты не от­све­чи­ва­ют­ся (ва­ри­ан­ты вы­пол­ня­ют, пред­став­лен­ные на глав­ной стра­ни­це и ба­зо­вый уро­вень и про­филь­ный по ма­те­ма­ти­ке)

Здрав­ствуй­те! Что сде­лать, чтобы в класс­ном жур­на­ле сов­па­да­ли стро­ки?